Componentes del Currículo

Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

• Indicador

• Competencia

• Contenido

• Actitudinal

Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo.

• Competencias Fundamentales.

• Especificas

• Transversales

Se refieren al desarrollo de capacidades vinculadas al mundo del trabajo. Preparan a las y los estudiantes para la adquisición y desempeño de niveles laborales-profesionales específicos y para solucionar los problemas derivados del cambio en las situaciones de trabajo.

• Competencias Laborales

• Competencias Especificas

• Competencias Fundamentales

Corresponden a las áreas curriculares. Esas competencias se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.

• Competencias Fundamentales

• Competencias Especificas

• Procedimientos

Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares.

Son contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza o para organizarse mejor

• Procedimientos

• Conceptos

• Competencias del Ciclo

Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades.

• Tecnicas

• Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje

• Proyectos