Filosofia examen

REALIZÓ MUCHAS OBSERVACIONES EN LA CLÍNICA PSIQUIÁTRICA DE LA UNIVERSIDAD DE ROMA, QUE LE LLEVARON A DARSE CUENTA DE QUE EL VERDADERO PROBLEMA DE QUE MUCHOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD JUGARÁN DE FORMAS QUE PARECÍAN SOCIALMENTE INADECUADAS, ERA QUE ESTABAN ABURRIDOS, PORQUE NO TENÍAN MATERIALES DIDÁCTICOS, ADEMÁS DE QUE EL ESPACIO EN EL QUE SE ENCONTRABAN ESTABA MUY DESORDENADO Y SUS CONDICIONES ERAN BASTANTE PRECARIAS.

• JOHN DEWEY

• MARÍA MONTESSORI

• HERBERT SPENCER

• COMENIUS

ESTE FILÓSOFO FUE EL PRIMERO EN ESTUDIAR LOS REFLEJOS O ESTÍMULOS CONDICIONADOS Y EN DETERMINAR LO QUE SE CONOCE COMO CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

• IVÁN PETROVICH PAVLOV

• JOHN BROADUS WATSON

• JEAN PIAGET

• LEV VYGOTSKY

También se lo conoce como conductivismo

• El conductismo

• El cognitivismo

• el constructivismo

• social histórico critico

FUE PROPUESTO POR EL PSICÓLOGO ESTADOUNIDENSE JOHN BROADUS WATSON A INICIOS DEL SIGLO XX.

• EL CONDUCTISMO

• EL COGNITIVISMO

• EL CONSTRUCTIVISMO

• SOCIAL HISTÓRICO CRÍTICO

JOHN BROADUS WATSON PROPUSO ESTA TEORÍA COMO RECHAZO A LA PSICOLOGÍA Y LOS MÉTODOS DE INTROSPECCIÓN QUE PARTÍAN DE LA IDEA DE QUE EL APRENDIZAJE ERA UN PROCESO INTERNO.

• EL CONDUCTISMO

• EL COGNITIVISMO

• EL CONSTRUCTIVISMO

• SOCIAL HISTÓRICO CRÍTICO

CORRIENTE DE LA PSICOLOGÍA QUE ESTUDIA LA CONDUCTA O COMPORTAMIENTO OBSERVABLE DE PERSONAS Y ANIMALES A TRAVÉS DE PROCEDIMIENTOS OBJETIVOS Y EXPERIMENTALES.

• el conductismo

• cognitivismo

• constructivismo

• social histórico critico

FUE UNO DE LOS PERSONAJES QUE MÁS INFLUYÓ EN EL DESARROLLO DEL PROGRESISMO PEDAGÓGICO, SIENDO BASTANTE ORIGINAL, PERSPICAZ Y MUY INFLUYENTE EN ESTADOS UNIDOS. ADEMÁS, ES UNO DE LOS EDUCADORES MÁS GENIALES DE LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA.

• JOHN DEWEY

• MARÍA MONTESSORI

• HERBERT SPENCER

• COMENIUS

SELECCIONE LA CORRIENTE PEDAGÓGICA A LA QUE PERTENECEN LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS:

1.      Determina que las conductas están compuestas por respuestas que se pueden analizar objetivamente.

2.      Expone que las conductas aprendidas son acumulativas y se organizan en orden de prioridad.

• EL CONDUCTISMO

• EL COGNITIVISMO

• EL CONSTRUCTIVISMO

• SOCIAL HISTÓRICO CRÍTICO

•           ¿QUIÉN FUE EL MEJOR REPRESENTANTE DEL COGNITIVISMO?

• IVÁN PETROVICH PAVLOV

• JOHN BROADUS WATSON

• JEAN PIAGET

• LEV VYGOTSKY

ES UNA TEORÍA SEGÚN LA CUAL EL CONOCIMIENTO Y LA PERSONALIDAD DE LOS INDIVIDUOS ESTÁN EN PERMANENTE CONSTRUCCIÓN DEBIDO A QUE RESPONDEN A UN PROCESO CONTINUO DE INTERACCIÓN COTIDIANA ENTRE LOS AFECTOS, ASPECTOS COGNITIVOS Y LOS ASPECTOS SOCIALES DE SU COMPORTAMIENTO.

• EL CONDUCTISMO

• EL COGNITIVISMO

• EL CONSTRUCTIVISMO

• SOCIAL HISTÓRICO CRÍTICO