Importancia del paradigma de apoyos

Un aspecto fundamental de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad se centra en:

• Reconocer y garantizar los derechos, la dignidad y la plena participación de todas las personas con discapacidad intelectual.

• El diagnóstico médico

• La información de la terapeuta

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La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad se enfoca en reconocer y garantizar los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad, promoviendo su plena participación en la sociedad.

El Modelo Social y la Filosofía de Vida Independiente consideran que son las Personas con Discapacidad quienes participan:

• Con su mamá y su papá.

• Activamente en la toma de decisiones

• De manera pasiva y con sobreprotección

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El enfoque actual resalta la importancia de que las personas con discapacidad participen activamente en la toma de decisiones, en lugar de ser pasivas o depender de la supervisión de otros.

Desde el paradigma social, para las personas con discapacidad resultan fundamentales…

• Los diagnósticos

• Las evaluaciones

• La identificación de los apoyos

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Desde el paradigma social, es crucial identificar los apoyos necesarios para las personas con discapacidad, ya que esto permite su inclusión y mejora su calidad de vida, en lugar de centrarse únicamente en diagnósticos o evaluaciones.

Algunos de los principales retos que aborda el currículo escolar en los niveles medio y superior están relacionados con…

• Poco tiempo para hacer tareas

• Formas de evaluación inflexibles y falta de conocimiento sobre la puesta en marcha de AJUSTES RAZONABLES

• No hace falta nada

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El reto principal en el curriculum se relaciona con las formas de evaluación inflexibles y la falta de conocimiento sobre ajustes razonables, lo que afecta la inclusión y el aprendizaje efectivo de todos los estudiantes.

¿Qué oración se relaciona con la frase: la educación no es solo acceso a la escuela?

• Que la educación es un derecho humano, que exige garantizar igualdad de oportunidades y no discriminación

• Que lo que importa son las calificaciones escolares

• Que cuando entran los alumnos y alumnas a la escuela debe priorizarse la actividad física

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La opción correcta destaca que la educación es un derecho humano, enfatizando la necesidad de igualdad de oportunidades y no discriminación, lo que va más allá del simple acceso a la escuela.

En el contexto de la educación ¿qué significa el termino AJUSTES RAZONABLES?

• Apoyos económicos para estudiantes con discapacidad intelectual

• Un tipo de evaluación estandarizada

• Homologar las practicas docentes

• Modificaciones y adaptaciones en los contenidos, las metodologías, que se realizan para asegurar la inclusión de estudiantes con discapacidad

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El término 'ajustes razonables' se refiere a las modificaciones y adaptaciones necesarias para garantizar la inclusión de estudiantes con discapacidad, asegurando que tengan acceso a la educación en igualdad de condiciones.

¿Cuáles son las tres dimensiones que orientan a las escuelas en la revisión de sus procesos hacia una educación más inclusiva?

• Reprobación, becas y planeaciones

• Presencia, aprendizaje y participación

• Diagnóstico, evaluación inicial y seguimiento

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Las tres dimensiones que ayudan a verificar la inclusión educativa son presencia, aprendizaje y participación, ya que permiten evaluar cómo los estudiantes están integrados y comprometidos en el entorno escolar.

Desde el modelo social de la discapacidad, ¿cuál de las siguientes opciones describe mejor una barrera para la participación en la escuela?

• Las características individuales del estudiante que dificultan su aprendizaje

• Las actitudes, prácticas y condiciones del entorno escolar que limitan la participación de ciertos estudiantes.

• Las diferencias naturales en el ritmo de aprendizaje entre los alumnos.

Según el modelo social de la discapacidad, ¿qué factor explica el origen de muchas barreras para la participación en la escuela?

• Las limitaciones individuales de los estudiantes.

• La falta de interés del alumnado por integrarse.

• La discriminación y el estigma que históricamente han moldeado las prácticas y estructuras escolares.

• Las diferencias naturales en el ritmo de aprendizaje.

Impacto del estigma en la vida escolar

¿Cuál de las siguientes situaciones refleja cómo el estigma histórico puede convertirse en una barrera para la participación escolar?

• Un estudiante necesita apoyos para organizar sus tareas.

• El personal escolar asume que ciertos estudiantes “no podrán” participar plenamente debido a su condición.

• Los docentes ofrecen diversas formas de participación en clase.

• La escuela promueve actividades colaborativas entre todos los grupos.