По пути к сценарию занятия PsyНавигация

Целевая аудитория вашего занятия

• абитуриенты, которые шарят за сферы психологии как рыба в воде

• абитуриенты, которые думают, что шарят за сферы психологии (как рыба в воде)

• абитуриенты, которые знают, что не шарят за психологию

• абитуриенты, которые путают житейскую и научную психологию

Длительность вашего занятия

• 1 час 30 минут

• 1 час 15 минут (+ 15 минут до - знакомство с группой и ее кураторами)

На что желательно сделать основной акцент на занятии?

• на сферы психологии: академическую, практическую, прикладную

• на компетенции в академической, практической и прикладной психологии

• на программы ПКиКа, ШБ и ПОП (Психология организационного поведения)

Какое место в сценарии занимают компетенции

• меньше половины теории. Понятие компетенции, перечислю компетенции, о которых будут проводиться воркшопы

• значительное, это основной поинт занятия

как рекомендуется чередовать теорию и практику в занятии?

• сначала знатно бахнуть теории, а потом перейти практике

• по циклу: теория, которая нужна для практики, потом практика

• только практика, только хардкор

Насколько твои очный и онлайн сценарии будут отличаться

(как представляется на нынешнем этапе разработки)

• не будут отличаться: в обоих форматах практика будет проходить с помощью онлайн-платформ

• минимально будут отличаться: например, некоторые практики очки переведу на онлайн-платформы

• довольно сильно

• пока непонятненько

• другое

В чем сложность ответа на вопрос абитуриента:

"а если я неэмпатичный, я буду плохим консультантом?"

• мне неясно, что абитуриент подразумевает под "неэмпатичный", "плохой", "консультант"

• мне неясно, насколько абитуриент реально неэмпатичный

• мне неясна научно-доказанная связь между эмпатией и качеством консультирования

• мне неясно, насколько "неэмпатия" абитуриента однозначно в будущем приведет его к "плохому консультанту"

• вопрос поставлен изначально некорректно. на такую формулировку отвечать кринж

Хочешь ли ты дарить участникам что-то на память?

• да

• пока думаю, но скорее да

• пока думаю, но скорее нет

• нет