Khảo sát kết thức THPT HB

Nội dung nào dưới đây không phải là lợi ích, đặc điểm của việc ứng dụng CNTT trong dạy học?

• Tính hiệu quả

• Tính đồng bộ

• Tính khách quan

• Tính thông minh

Tập hợp các phương tiện điện tử phục vụ dạy và học bao gồm giáo trình điện tử, SGK điện tử, TLTK điện tử, bài KT, ĐG điện tử, các tệp âm thanh, video, bài giảng điện tử… được gọi là

• Công nghệ thông tin

• Học liệu số

• Thiết bị công nghệ

• Hệ sinh thái giáo dục

Nội dung nào dưới đây không phải là đặc điểm nổi trội của học liệu điện tử so với học liệu truyền thống?

• Tính đa dạng.

• Tính động

• Tính cập nhất

• Tính hiệu quả

Máy tính, máy chiếu, hệ thống âm thanh…là thiết bị công nghệ thuộc nhóm

• cơ bản

• nâng cao

• truyền thống

• hiện đại

Bảng tương tác, camera, máy tính bảng… là thiết bị công nghệ thuộc nhóm

• cơ bản

• nâng cao

• truyền thống

• hiện đại

Nội dung nào dưới đây không phải là đặc điểm của thiết bị công nghệ?

• Tính phụ thuộc nguồn điện năng.

• Tính đa phương tiện.

• Tính trực quan

• Tính liên môn

Quá trình thay đổi tổng thể và toàn diện của cá nhân, tổ chức về cách sống, cách làm việc và phương thức sản xuất dựa trên các công nghệ số hay công nghệ thông tin là nội dung thể hiện khái niệm nào dưới đây?

• Công nghệ thông tin

• Chuyển đổi số

• Thiết bị công nghệ

• Hệ sinh thái giáo dục

Môi trường trong đó công nghệ giáo dục và các nguồn lực khác cùng tương tác, phối hợp để phát triển năng lực, phẩm chất cho người học là nội dung thể hiện khái niệm nào dưới đây?

• Công nghệ thông tin

• Chuyển đổi số

• Thiết bị công nghệ

• Hệ sinh thái giáo dục

Nội dung nào dưới đây không phải là vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học và giáo dục?

• Đa dạng hóa hình thức dạy học và giáo dục.

• Tạo điều kiện học tập đa dạng cho học sinh.

• Thay thế vai trò của GV trong dạy học và GD phát triển PC, NL HS.

• Hỗ trợ GV thực hiện dạy học phát triển PC, NL HS thuận lợi, hiệu quả.

 Nội dung nào dưới đây không phải là vai trò của học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục?

• Đảm bảo tính logic giữa nội dung DH và học liệu số.

• Tác động đến các thành tố của quá trình dạy học, giáo dục.

• Tạo điều kiện GV tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục hiệu quả.

• Góp phần phát triển hứng thú học tập và kĩ năng của người học.