FOR-OT

FOR-OT

University

5 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

全球华语文教学发展

全球华语文教学发展

1st Grade - University

10 Qs

丸浜券爭奪戰

丸浜券爭奪戰

University

4 Qs

3/29社會工作概論:醫務社工Q&A

3/29社會工作概論:醫務社工Q&A

University

3 Qs

psycology

psycology

University

10 Qs

生命教育107.4.23

生命教育107.4.23

KG - University

4 Qs

Java课后测验 4.1 Servlet基础

Java课后测验 4.1 Servlet基础

University

10 Qs

分娩過程

分娩過程

University

10 Qs

眼力大考验!

眼力大考验!

University

9 Qs

FOR-OT

FOR-OT

Assessment

Quiz

Specialty

University

Medium

Created by

Vinny Wu

Used 13+ times

FREE Resource

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Faye, 67岁,左利手,女性,最近因终末期骨关节炎和肩袖撕裂接受了左反向全肩置换术。她住进了一家住院康复机构,因为她独自生活,在该地区没有家人帮助她。她的左臂挂着固定支具,在接下来的6周内她不能主动活动她的肩膀。她已经接受了作业治疗,以解决她日常生活活动能力下降的问题,并遵循骨科医生的严格治疗方案。

哪个FOR能最好地满足Faye遵循外科医生的方案并最终恢复她的力量和活动范围(ROM)的需要?作为一名治疗师,你需要对肩部的解剖结构、反向全肩置换术的生理学以及关节置换术后身体如何恢复有深刻的理解。

感觉集成

生物力学

神经发育

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Gary, 56岁男性,经历了左侧脑血管意外,使他的身体右侧变得更加虚弱和ROM减少。他不能在没有协助的情况下行走,所有ADL都需要协助。由于监测另一种CVA的迹象,他不得不留在医院,但将于下周出院到康复机构。当加里试图举起他的右臂时,他会表现出一种不正常的运动模式,他的躯干向左倾斜,整个右肩关节都向上抬起。他被转介到职业治疗,以解决他的行动障碍和ADLs。

在为Gary寻找参考框架时,治疗师必须解决CVA对中枢神经系统的损害。异常的运动模式必须解决,以促进正常的姿态和活动范围。哪个参考系能最好地解决加里目前的神经缺陷?

认知行为

生物力学

神经发育

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

艾拉是一名三岁的女性,她对巨大的噪音极度恐惧,只吃“干”的食物,拒绝赤脚走在沙滩或草地上,喜欢在操场上荡得尽可能高。她的母亲不明白为什么艾拉对某些情况反应过度,但对其他情况似乎并不介意。艾拉没有其他诊断,但在达到她的milestone时总是有轻微的发育延迟。她接受了作业治疗,以解决她目前的发育迟缓和处理感官体验的困难。

作为一个寻找合适的参考框架来为Ella制定护理计划的治疗师,你需要找到一个整合感官信息的框架。你会选择哪种模型来帮助艾拉整合她的感官信息,让她发展并参与正常的儿童活动?

神经发育

感觉统合

认知行为

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

理查德是一名71岁的男性,最近因足球旧伤导致髋部骨折而接受了右侧全髋关节置换术。他一个人住在一套单层公寓里,女儿住在45分钟车程以外的地方。他的整形外科医生使用后侧入路为他进行髋关节置换术,这意味着理查德有后侧髋关节预防措施,包括臀部不能弯曲超过90度,不能交叉双腿,不能将右脚向内转动。手术后三天,他住进了一家康复机构。理查德只能靠一个两轮助行器行走,很少有人帮助他洗澡和穿下半身衣服。他接受了职业治疗,以增加活动能力和功能转移的独立性,并增加ADL的独立性。

由于理查德的平衡能力下降,臀部不能弯曲超过90度,他将需要适应性设备,如助伸器、辅助穿袜器和长柄海绵,以及安全使用新设备的指导。他还需要在ADLs期间安全使用助行器的教育,以及核心和上肢力量加强。哪个FOR最适合理查德的需要,以增加他的独立性和力量,并学习补偿策略,以便遵循术后的预防措施?

神经发育

认知行为

康复

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

伊森是一个18个月大的男性,发育迟缓。他还没有达到几个发育的里程碑,比如走路和自己吃饭。他的妈妈说他只是一个快乐的婴儿,虽然他爬得很好,但他不想走路。他的妈妈也不担心他不能自己吃饭,因为她是全职妈妈,很乐意给他吃饭。他被他的儿科医生介绍到门诊儿科作业治疗,以解决他的发育迟缓。

伊森似乎“卡”在他目前的发展水平。他爬到他想去的地方,他的母亲满足于喂养他。作为治疗师,哪种模式最能指导你鼓励伊森达到他的发展里程碑,并在行动和自给自足方面变得更加独立。

发育

康复

认知行为