COMPARAR PERSPECTIVAS I

Según el Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC), Colombia ha mantenido una tendencia de concentración de la propiedad de la tierra en pocas manos (IGAC, 2012). Por esta razón, se ha propuesto en varias ocasiones la implementación de una reforma agraria que distribuya la tierra.

Algunos terratenientes piensan que, aunque existen grandes predios que pertenecen a unas pocas personas, la Constitución y las leyes protegen la propiedad privada. Consideran que una redistribución de las tierras afectaría negativamente la economía rural y desmejoraría la producción agropecuaria. Estos terratenientes piden aumentar la inversión pública y privada en infraestructura como solución al atraso del campo colombiano. Las organizaciones campesinas insisten en que una reforma agraria es necesaria para reactivar la producción rural, ya que redistribuiría la tierra que hoy es improductiva a quienes quieren trabajarla, lo que mejoraría no solo la calidad de vida del campesinado, sino la oferta de alimentos, el empleo y el comercio, entre otros.

De acuerdo con lo anterior, ¿los terratenientes y las organizaciones campesinas coinciden en algún punto en sus posiciones?

• A. Sí, porque ambos presentan diferentes argumentos válidos para sostener que la reforma agraria es necesaria.

• B. No, porque las organizaciones campesinas califican positivamente la concentración de las tierras, a diferencia de los terratenientes.

• C. Sí, porque ambos consideran necesario que se tomen medidas para mejorar la economía en las zonas rurales.

• D. No, porque los terratenientes admiten el atraso del sector agrícola colombiano, mientras las organizaciones campesinas lo omiten.

Lea atentamente los siguientes fragmentos a propósito de los enfrentamientos que tuvieron lugar entre campesinos colonizadores y pueblos indígenas durante los siglos XIX y XX en su país latinoamericano:

1. Los que viven en la ciudad, y que no conocen las consecuencias de las invasiones de los indios salvajes, tienen razón para manifestarse amigos de los indios, pero los que vivimos en los llanos estamos en la necesidad de adoptar uno de dos medios: o dejarnos asesinar de forma despiadada, como le ha sucedido a muchas familias, o defendernos. Ha llegado el caso de que la guerra a las tribus salvajes no solo debe hacerse a la defensiva, sino que es preciso tomar la ofensiva.

2. Los civilizados atacan a los indios a balazos y los persiguen sin misericordia porque están convencidos, y lo dicen sin vergüenza, de que pueden asesinar salvajes como si se tratara de matar fieras. Semejante injusticia tiene lugar allí porque tal vez no hay ley que proteja a los salvajes. Parece que fuera considerado un delito, que los indígenas deben pagar con la vida, el hecho de no haber podido llegar a la vida civilizada, cuando lo cierto es que aún no se les han puesto los medios a su alcance por parte de los gobiernos.

¿Qué aspecto en común tienen estos dos fragmentos con respecto al problema de los enfrentamientos entre los pueblos indígenas y los campesinos colonizadores de la época en cuestión?

• A. La justificación del uso de la fuerza como mecanismo para pacificar a los pueblos indígenas.

• B. El reconocimiento de la necesidad de civilizar a los pueblos indígenas para poner fin a la violencia.

• C. La consideración de que los pueblos indígenas son culturalmente inferiores a los llamados civilizados.

• D. La comprensión de que los indígenas pueden llegar a la vida civilizada de las ciudades si cuentan con ayuda estatal.

En un colegio, para la celebración de Halloween o día de las brujas, el rector les dice a los niños que deben, ir disfrazados obligatoriamente. Uno de los docentes menciona que este tipo de celebraciones no debería realizarse porque no tiene nada que ver con el fin del colegio que es educar a los niños, mientras que un grupo de padres afirma que la celebración de Halloween hace alusión a la muerte y al ocultismo.

De acuerdo con lo anterior, ¿qué se puede afirmar sobre las posturas del docente y el grupo de padres?

• A. Una está de acuerdo con celebrar Halloween en el colegio, mientras que la otra está en desacuerdo con los disfraces.

• B. Ambas están en desacuerdo con la celebración del Halloween en el colegio, pero por razones diferentes.

• C. Una está en desacuerdo con celebrar Halloween en el colegio, mientras que la otra está de acuerdo con la celebración.

• D. Ambas están de acuerdo con celebrar Halloween en el colegio, pero sin obligar a los niños a disfrazarse.

Los directivos de una empresa proponen que las decisiones sean tomadas solamente por hombres. Entre el grupo de empleados, los hombres están de acuerdo con ellos pues creen que el género es más importante que la formación a la hora de tomar decisiones. Las mujeres de la empresa opinan que es una idea discriminatoria y que quien tome las decisiones debe ser la persona más competente. Por otro lado, los clientes piensan que no importa quién tome la decisión, siempre y cuando sea la más adecuada.

Respecto a quién debe tomar las decisiones en la empresa, ¿quiénes tienen opiniones compatibles?

• A. Los clientes y las mujeres.

• B. Los directivos y los clientes.

• C. Los hombres y las mujeres.

• D. Las mujeres y los directivos.

Las siguientes fuentes expresan dos visiones sobre la reforma agraria debatida en Colombia a mediados del siglo XX:

Fuente A. “La reforma agraria ha dado lugar a la impresión errónea de que todo lo que se necesita o desea es la división de las grandes propiedades de los ricos. Yo preferiría hablar a favor de la modernización de la agricultura. Esta es la manera racional con que la Alianza está abordando el problema agrícola. Esta es la manera correcta de abordarlo”.

Fuente B. “A la política agraria de mentiras de la oligarquía, oponemos una efectiva política agraria revolucionaria que cambie de raíz la estructura social del campo colombiano, entregando en forma complemente gratuita la tierra a los campesinos que la trabajan o quieran trabajarla, sobre la base de la confiscación de la propiedad latifundista en beneficio de todo el pueblo trabajador”. (Programa Agrario de los guerrilleros de las FARC-EP).

Estos fragmentos expresan posiciones diferentes sobre la reforma agraria, porque

• A. la fuente B habla de fortalecer la estructura de la propiedad agraria, en la A se defiende el latifundismo como forma apropiada de explotación de la tierra.

• B. en la fuente B se propone la redistribución de la tierra; en la A se propone la modernización de la agricultura como salida al problema agrario.

• C. En la fuente A se propone fortalecer la productividad de los minifundios; en la B se propone disminuir la productividad de los terrenos de los latifundistas.

• D. En la fuente A se propone la división de las grandes propiedades de los ricos; en la B se propone aumentar la productividad del trabajo agrícola.

En un colegio, citaron a Luna y a sus padres para conversar sobre las razones por las cuáles ella quiere cambiarse de colegio, pues desde hace algún tiempo ha venido insistiendo en que le gustaría estudiar solo con niñas. Luna reconoce que le da pena hablar con los niños y cree que no puede ser amiga de ellos.

Al respecto, sus padres opinan lo siguiente:

La mamá de Luna dice que le gustaría que su hija compartiera con niños y niñas aunque le cueste trabajo, ya que así aprendería a ser más sociable y podría interactuar con cualquier persona sin miedo.

El papa de Luna esta de acuerdo en que, por el momento, su hija entre a un colegio en el que solo haya niñas. En su opinión, a medida que Luna vaya creciendo irá perdiendo naturalmente el temor a relacionarse con los niños y aprenderá que puede ser tan amiga de ellos como de las niñas.

¿En qué se parecen los puntos de vista de la mamá y del papá de Luna?

• A. En que ambos creen que no es necesario presionar a Luna para que interactúe con niños si ella no quiere.

• B. En que ambos creen que tarde o temprano Luna deberá vencer su timidez y aprender a relacionarse con los niños.

• C. En que ambos creen que es importante que Luna tenga amigas que le enseñen cómo relacionarse con los niños.

• D. En que ambos creen que los temores de Luna no desaparecerán si la cambian de colegio y que por el contrario la situación podría empeorar.

A un colegio están asistiendo muchos estudiantes sin el uniforme escolar que diseñó una estudiante de grado 10.° y que fue aprobado por la mayoría como el uniforme oficial del colegio. Para resolver esta situación, el rector propone que los vigilantes no permitan la entrada al colegio a los estudiantes que asistan vestidos de particular. El rector afirma que ninguna otra estrategia ha servido para que los estudiantes lleguen al colegio en uniforme. Un grupo de profesores, por su parte, propone que se instale un sistema de multas y recompensas para resolver este problema: multa para quienes lleguen al colegio sin el uniforme y recompensas para quienes lo usen.

¿Qué semejanzas hay entre los puntos de vista del rector y del grupo de profesores frente a esta situación?

• A. Que ambos manifiestan interés por comprender las razones por las cuáles el uniforme es rechazado por quienes decidieron no aprobarlo.

• B. Que ambos consideran que para que los estudiantes usen el uniforme aprobado por la mayoría debe implementarse alguna forma de castigo.

• C. Que ambos manifiestan su cansancio frente a las diferentes estrategias implementadas en el colegio para que los estudiantes usen el uniforme, porque estas han fallado.

• D. Que ambos consideran que los estudiantes deben seguir las normas del colegio, aunque esto implique que pierdan clase cuando deben ser sancionados por incumplirlas.

En un debate en el senado de la República sobre el aborto, un político liberal expresa: “Los estados modernos deben poseer una orientación laica que sin restricciones de principios morales, permitan qué las mujeres posean autonomía sobre su propio cuerpo, garantizando sus derechos reproductivos y sexuales, y puedan gozar de una ciudadanía plena”. ¿Cuál de los siguientes actores sociales tendría una perspectiva antagónica con relación al planteamiento de este político?

• A. Una feminista.

• B. Un médico.

• C. Un sacerdote.

• D. Una psicóloga.

En una discusión entre políticos se efectúa un debate acerca de las problemáticas que se presentan en el Transmilenio. Cuando se plantea el tema de los colados, un político de orientación conservadora expresa que es un problema que surge de la idiosincrasia de nuestra sociedad, porque se ha legitimado la “ley del más vivo”, donde se cree que se debe sacar partido de cualquier situación. Un político liberal está desacuerdo porque considera que el problema ocurre porque mucha gente no posee los recursos para pagar un servicio tan costoso y se ven obligados a hacerlo por necesidad y no por gusto.

En esta discusión existe entre la perspectiva de los políticos:

• A. Una afinidad ideológica respecto a las causas del problema.

• B. Un antagonismo entre los ámbitos cultural y económico.

• C. Una complementariedad entre los ámbitos éticos y cultural.

• D. un análisis parcial que impide exponer las causas del problema.

Una mañana, en medio de una agitada clase de Matemáticas en un colegio de la ciudad, el profesor, un poco alterado, hace el siguiente anuncio:

“Por favor, cállense todos. Soy el mejor profesor del colegio, pero dado el pésimo comportamiento que ha tenido el curso hoy, voy a adelantarles el examen final para este mismo momento. Saquen lápiz y papel, y resuelvan los diez ejercicios que voy a copiar en el tablero. Tienen el resto de la clase para terminar y el examen vale el 30 % de la nota final”. Algunas profesoras que pasaban en ese momento por el salón, hablan entre ellas y mencionan que la clase de su colega es muy aburrida y por eso no lo soportan. Tras un momento de silencio, los alumnos protestan, pero el profesor, de espaldas y escribiendo en el tablero, no les presta atención. Frente a esto, uno de los estudiantes les pide a sus compañeros que hagan silencio y se dirige de la siguiente manera al profesor:

“Profesor, le ruego que por favor reconsidere. Me molesta mucho el comportamiento de mis compañeros, y si fuera por mí, que todos pierdan el examen. Soy buen estudiante y quiero tener el tiempo de estudiar para obtener una buena nota.”

Finalmente, el profesor continúa escribiendo en el tablero.

Teniendo en cuenta las posiciones de las partes descritas en el contexto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?

• A. El estudiante coincide con la posición del profesor sobre el curso, pero difiere con el castigo que este quiere imponer.

• B. El estudiante coincide con el castigo que propone el profesor, pero difiere con las razones que justifican la sanción.

• C. El profesor coincide con lo que hablan sus colegas, pero difiere con lo que piensan sus estudiantes.

• D. El profesor coincide con lo que propone el estudiante, pero difiere en lo que piensan sobre el curso.