UTS EVALUASI PEMBELAJARAN

UTS EVALUASI PEMBELAJARAN

University

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

KUIS 1 PASCAPANEN 2024

KUIS 1 PASCAPANEN 2024

University

10 Qs

Ulangan Harian Otomatisasi tata kelola kepegawaian kelas XI

Ulangan Harian Otomatisasi tata kelola kepegawaian kelas XI

University

15 Qs

Postest Modul 3 Pembelajaran Terpadu

Postest Modul 3 Pembelajaran Terpadu

University

15 Qs

Latihan Pretest PPG

Latihan Pretest PPG

University

10 Qs

Matsama Keagamaan Mansatu 2024-2025

Matsama Keagamaan Mansatu 2024-2025

University

10 Qs

UTS PROFESI KEPENDIDIKAN

UTS PROFESI KEPENDIDIKAN

University

10 Qs

Post Test ORW - POS

Post Test ORW - POS

University

10 Qs

Kuis Mnj. HI

Kuis Mnj. HI

University

10 Qs

UTS EVALUASI PEMBELAJARAN

UTS EVALUASI PEMBELAJARAN

Assessment

Quiz

Science

University

Medium

Created by

HILDA ASHARI

Used 6+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Suatu proses untuk menyediakan informasi mengenai sejauh mana pencapaian dari suatu kegiatan atau objek, bagaimana perbedaan pencapaian tersebut dengan suatu standar tertentu guna mengetahui apakah terdapat selisih di antara keduanya. Penjelasan di atas adalah pengertian dari...

Pembelajaran

Penilaian

Evaluasi

Instrumen

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Model pendekatan penilaian ini mengacu kepada suatu kriteria pencapaian tujuan (TKP) yang telah ditetapkan sebelumnya. Penilaian ini merupakan suatu cara menentukan kelulusan siswa dengan menggunakan sejumlah patokan. Bilamana siswa telah memenuhi patokan tersebut maka dinyatakan berhasil.

Model penilaian yang dimaksud adalah...

PAP

PAN

PPA

PNA

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Berikut ini merupakan kelemahan dari tes uraian, kecuali...

Kurang mewakili seluruh bahan pelajaran karena soalnya hanya beberapa saja

Soal-soalnya cenderung untuk mengungkapkan ingatan dan daya pengenalan kembali saja, dan sukar untuk mengukur proses mental yang tinggi

Pemeriksaannya lebih sulit sebab membutuhkan pertimbangan individual lebih banyak dari penilai

Kadar validitas dan reabilitas rendah karena sukar diketahui segi-segi mana dari pengetahuan siswa yang betul-betul dikuasai

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Suatu alat ukur dikatakan ........, apabila alat ukur itu dicobakan kepada objek atau subjek yang sama secara berulang-ulang, maka hasilnya akan tetap sama atau relatif sama. Isi yang tepat dari kalimat di atas adalah...

Reliabel

Valid

Subyektif

Prediktif

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Secara garis besar tujuan penilaian adalah untuk pengumpulan informasi dan tolak ukur keberhasilan seseorang dalam mengambil keputusan, lulus tidaknya seseorang berdasarkan acuan kriteria dan indikator yang ingin dicapai.

Berikut ini beberapa jabaran mengenai tujuan penilaian. kecuali:

Penilaian sebagai pengukur keberhasilan, penilaian bertujuan untuk mengetahui sejauh mana suatu program berhasil diterapkan.

Penilaian sebagai selektif, penilaian bertujuan untuk memilih siswa yang dapat diterima di sekolah tertentu, siswa yang dapat naik ke kelas atau tingkat berikutnya, siswa yang seharusnya mendapatkan beasiswa, dan untuk memilih siswa yang sudah berhak meninggalkan sekolah dan sebagainya.

Penilaian sebagai penempatan, Penilaian bertujuan untuk mempertimbangkan penempatan siswa yang mempunyai hasil penilaian yang berbeda akan berada dalam kelompok yang sama dalam belajar.

Penilaian sebagai diagnostik, penilaian bertujuan untuk menganalisis kebaikan dan kelemahan siswa. Sehingga dengan diketahuinya sebab-sebab kelemahannya akan lebih mudah dicari solusi untuk mengatasi.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Pada tahap ini pendidik  mengembangkan penilaian berdasarkan  KD  mata  pelajaran dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:  

a. Rumusan indikator menggunakan kata kerja operasional.

b. Tiap KD dikembangkan dua atau lebih indikator

c. Tiap indikator dapat dibuat lebih dari satu butir instrumen. d. Indikator memiliki aspek manfaat atau terkait dengan kehidupan sehari-hari.

Tahapan pada proses penilaian yang dimaksud di atas adalah...

 

Pelaksanaan Penilaian  

Telaah Instrumen

Penyusunan Instrumen

Perumusan Indikator Pencapaian

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Berikut ini merupakan teknik nontes, kecuali...

Skala bertingkat

Wawancara

Observasi

Daftar cocok

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?