BAHASA ARAB

انظرإلى الصورة ! : المفردة المناسبة 

• بطاقة شخْصيّة  

•    نَمْرة شخْصيّة

• تَعارف شخْصيّة

• طلاب جُدُد

• بَيانات تَحيّات

(a)   محمد تِلمِيذ يَتعلمّ فِي الصَّف العاشر, وأخته يجلس في الصف التاسع.    الأسْمَاء هي

• تِلمِيذ - التاسع - الصَّف

• محمد – يَتعلمّ- يجلس

• فِي - يَتعلمّ - يجلس

• أخته- يجلس- في

• يجلس - محمد - في

عُنْوان الْمدرسة شارع إمام بونجول رقْم 49 جُومبانج.    49

•   تِسْعة و أربعُون   

• أربعُون و تِسْعون

• التاسعُ و أرْبعون

• أربعُون و تِسْعة

• تِسْعون و أربعة

علي : كم عدد الحجرات في السكن ؟خالد : لا أعْرِف بالضّبْط, حوالى مائة حجرةعرفنا مِن الحوار السّابق

• أنّ خالد لايَعرف عدد الحُجرات  

• أنّ علي طالب ماهر

• أنّ علي يعرف عدد الحجرات

• أنّ خالد يعرف عدد الحُجرات

• أنّ خالد وعلي يعرفانِ عدد الحُجرات

يُساعِدون والدَه في العَمل .......

• هو

• هن

• أنتُما    

• هم

• نَحن

للمدرسَة سَكن لِلطلاب, يتضمّن السّكن الْمسجد وحُجرات النّوم والحمّامات والْمَطبخ والْمَلعب وغُرفة الإسْتقبال والْمَكتبة والْمَقصب وغيرها (a)   :الفِكرة الأسَاسِيّة مِن الفَقرة السّابقة

• الْمَرافق العامّة

• المدرسة الإسلاميّة

• الْحُجرات في السّكن

• بَيتِي جَنتي

• المدرسة و الحُجرات

........أنا أذاكر الدَرْسَيْنِ في غرفة المذاكرة.     كلمة تحتها خط

•   فعل المضارع

• اسم الإشارة

• اسم تثنية

• جمع مؤنث سالم

• اسم مفرد

! انظرإلى الصورة

   .......... العبارة المناسبة

• الْمُهندِس يَبنى الْمَباني

• المذيعة تُذيع الأخْبار     

• المذيعة تَشتري البَضائِع

• الْمدرِّسة تبلغ الدرس 

•   الطبِيْب يُذيع الأخْبار

اِختار حَسَن الْملابسَ في السّوق الْمَركزي.        ياحَسَن ! . . . الْملابسَ

•    اخْتَرْ     

• اخْتَرا   

• اخْتَرِي

• اخْتَرُوا

• اخْتاَر

...............جائَتْ البَائِعةُ فأحْضرَتْ لَهُـما بَعضَ القمصَانِ .      الأسْمَاء الْمُذكّرَة فِيها

•     جائَتْ, فأحْضرَتْ, لَهُـما   

•   بَعضَ , أحْضرَتْ, لَهُـما

• لَهُـما, جائَتْ, القمصَانِ

• القمصَانِ, هما, بَعضَ

•    البَائِعةُ , بَعضَ, جائَتْ