WS8 - KỸ NĂNG XÂY DỰNG VÀ TRIỂN KHAI CÂU HỎI HIỆU QUẢ

Lợi ích của việc đặt câu hỏi là gì?

• Tăng sự tương tác giữa GV và HS

• Khai thác kiến thức của học sinh

• Khuyến khích tư duy sáng tạo và phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề

• Tăng cường khả năng giao tiếp và trau dồi kỹ năng ngôn ngữ

• Tất cả các đáp án trên

   

Câu hỏi đóng là gì?

• Câu hỏi có thể được trả lời bằng một từ hoặc một câu ngắn.

• Câu hỏi thường có cấu trúc đơn giản và chỉ yêu cầu người trả lời cung cấp một thông tin cụ thể

• Câu hỏi mà người đặt câu hỏi yêu cầu người trả lời phải cung cấp một câu trả lời chi tiết

• Câu A và B đúng

• Câu B và C đúng

Thứ tự thang Bloom được sắp xếp như thế nào theo chiều tăng dần của mức độ tư duy

1. Thông hiểu  - 5. Ghi nhớ - 2 Sáng tạo - 3. Vận dụng - 4 Đánh giá - 6 Phân Tích

• 5- 1 - 3 - 6 - 4 - 2

• 1- 2 - 3 - 4 - 5 - 6

• 5- 3 - 2 - 1 - 4 - 6

• 5- 1 - 6 - 3 - 4 - 2

Theo phương pháp đặt câu hỏi Socrates, câu hỏi: "Em cho rằng đâu là vấn đề cốt lõi?" thuộc loại câu hỏi nào?

• Câu hỏi làm rõ

• Câu hỏi Giả định

• Câu hỏi về Nguồn gốc

• Câu hỏi Quan điểm

"Câu hỏi hiệu quả là ……. .”

Đáp án nào sau đây không chính xác?

• câu ngắn gọn, dễ hiểu, đúng trọng tâm

• câu thể hiện rõ kì vọng của giáo viên về mặt định lượng, hình thức biểu đạt

• câu dựa vào kiến thức hiểu biết của giáo viên, mục tiêu học tập và tiêu chí thành công của tiết học

•   câu hướng về số đông học sinh, và phù hợp với mức độ năng lực tư duy của người học

Trong quá trình xây dựng bộ câu hỏi cho một tiết dạy, giáo viên cần:

• Xác định đúng MTHT, TCTC của tiết học

• Xác định đúng năng lực, trình độ, nhu cầu của người học

• Dựa vào các tiêu chí của một câu hỏi tốt

•    Tất cả các đáp án trên

Những lợi ích của việc khuyến khích gọi học sinh trả lời câu hỏi một cách ngẫu nhiên thay vì chỉ gọi những học sinh giơ tay phát biểu.

• Tất cả học sinh trong lớp đều phải tham gia suy nghĩ.

• Mang lại sự công bằng đối với tất cả học sinh trong lớp.

• Giúp không khí lớp học trở lên sôi động

• Đáp án A và B

• Đáp án B và C

Giáo viên nên dành tổi thiểu bao nhiêu thời gian chờ đợi học sinh đưa ra câu trả lời?

• 1 – 1,5 giây

• 3 giây

• 5 giây

• 7 giây

Cách nào giúp giáo viên quản lý câu trả lời của học sinh hiệu quả?

• Tập trung lắng nghe câu trả lời

• Ghi lại câu trả lời của học sinh lên bảng.

• Đặt câu hỏi follow up để scaffolding học sinh.

• Tất cả đáp án trên.

Sắp xếp các bước triển khai một câu hỏi hiệu quả trong giảng dạy

• Đặt câu hỏi ->Gọi học sinh trả lời ->Lắng nghe -> Chờ đợi->Phản hồi

• Đặt câu hỏi ->Chờ đợi -> Gọi học sinh trả lời ->Phản hồi -> Lắng nghe

• Đặt câu hỏi ->Chờ đợi -> Gọi học sinh trả lời ->Lắng nghe ->Phản hồi

• Đặt câu hỏi ->Gọi học sinh trả lời ->Chờ đợi -> >Phản hồi -> Lắng nghe