НКТ Методика 22

Дидактиканың категориялары

• оқыту, оқыту процесі, оқыту заңдылықтары мен принциптері, білім берудің мазмұны, оқыту әдістері, оқытуды ұйымдастыру формалары,БІД есепке алу және бағалау

• ұйымдастыру ұйымдастыру процесі оқыту процесі

• БІД есепке алу және бағалау ұйымдастыру процесі оқыту процесі

• білім берудің мазмұны, оқыту әдістері, оқытуды ұйымдастыру формалары

Оқу-тәрбие процесінің сандық және сапалық көрсеткішін анықтау

• бақылаушы әдіс

• математикалық-кибернетикалық әдіс

• Математикалық статистикалық әдіс

• Іс әрекетті ұйымдастыру әдіс

Ересектер іс-әрекетінің балалармен қалыптасуына және олардың арасындағы қарым-қатынас ерекше шартты формасының қызмет түрі

• бағалау

• тестілеу

• ойын арқылы

• сұрақ арқылы

Педагогика ғылымының салалары

• мектепке дейінгі педагогика, емдік педагогика, арнайы педагогика, еңбектік көрнекілік

• педагогика, арнайы педагогика, еңбектік түзету педагогикасы физиология

• педагогика, емдік педагогика, арнайы педагогика, еңбектік сенімділік педагогикасы

• мектепке дейінгі педагогика, емдік педагогика, арнайы педагогика, еңбектік түзету педагогикасы

Жеке түлғаның адамдарға, іс-әрекетке, өзіне, қоршаған ортаға тұрақты қарым-қатынасы

• мінез

• ойлау

• оқу

• іздену

Әсіресе салттық әрекетін қолдану арқылы берілетін эмоциональдық көңіл-күйін сипаттайды

• күлу

• жұғуды

• уайымды

• сезім

Тәрбие құралы

• Белсенділік іс-әрекеттің түрлері,ұйымдастырушылық

• іс-әрекеттің құралдары

• іс-әрекеттің түрлері, көрнекі құралдар,коммуникация құралдары

• іс-әрекеттің түрлері,ұйымдастырушылық

«Егер педагогика адамды жан-жақты тәрбиелегісі келсе, ол оны алдымен барлық жағынан білуі тиіс» деп. жазған

• Аль Фараби

• Аристотель

• Я.А.Каменский

• К.Д. Ушинский

Қазіргі кездегі интеллектіні түсіну барысында негізгі әрекет жасалынады

• Қазіргі кездегі интеллектіні түсіну

• Қазіргі кездегі білімді түсіну

• Қазіргі кездегі ғылымды түсіну

• Қазіргі кездегі жаңадықтарды түсіну

Тәрбие әдісінің құрамды бөлігі

• бағыт

• тәсіл

• бағдар

• жаңалық