PRE SEMANA 5

CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES

Es un joven muy inteligente, _____ presenta conductas agresivas; _____, algunos afirman que padece de algún trastorno. _____, no es apropiado creer ello si no hay un especialista o una evaluación psicológica que lo indique.

• A) Aunque – así - Asimismo

• B) empero – y - Sin embargo

• C) pero – por ello – No obstante

• D) además – pero – En conclusión

• E) ya que – mientras – Por tanto

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Creo que la filosofía tiene dos usos fundamentalmente. Uno es mantener viva la especulación sobre cosas que todavía no son alcanzables mediante el conocimiento científico; al fin y al cabo, el conocimiento científico solamente cubre una parte muy pequeña de lo que interesa a la humanidad y de lo que debería interesarle. Hay muchas cosas de gran interés sobre las que la ciencia sabe muy poco actualmente y no sería bueno que la gente limitara su imaginación a lo que puede ser conocido ahora. Creo que ampliar la visión imaginativa del mundo en el reino de lo hipotético es uno de los usos de la filosofía. Pero existe otro uso que considero igualmente importante, a saber, mostrar que hay cosas que creíamos saber y no sabemos. Por un lado, la filosofía consiste en hacernos pensar sobre aquello que podemos llegar a conocer y, por otro lado, en hacernos modestamente conscientes de hasta qué punto aquello que parece conocimiento no lo es.

(*) Señale la opción incompatible con el texto.

• A) La filosofía opera estrictamente sobre lo ya conocido por la ciencia.

• B) La filosofía permite identificar aquello que no es conocimiento.

• C) Uno de los usos de la filosofía está relacionado con la especulación.

• D) El conocimiento científico aborda asuntos de interés para los humanos.

• E) La delimitación es específicamente el segundo uso de la filosofía.

COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL

I. En el caso de la descripción de un fenómeno, el científico se pregunta cómo, dónde y cuándo. II. Las funciones de la ciencia son cuatro: descripción, explicación, predicción y aplicación. III. En cambio, para explicarlo, la pregunta que se formula es por qué, o sea, por las causas. IV. En algunas ocasiones, se genera una confusión entre la primera y la segunda función. V. No obstante, la distinción es clara y una forma de plantearla es por medio de preguntas.

• A) II–IV–V–III-I

• B) II–IV–V–I–III

• C) I–III–II–IV–V

• D) I–III–IV–II-V

• E) I–II–IV-V–III

INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN

I. El Círculo de Viena, un movimiento filosófico y científico que quería lograr la “ciencia unificada”, redactó un manifiesto en 1929. II. ___________ III. La primera es su identificación explícita con dos tradiciones filosóficas: el empirismo y el positivismo. VI. La implicación de ello es la existencia de límites para el contenido: solo hay conocimiento debido a la experiencia. V. La segunda determinación es el método, conocido como “análisis lógico”, que se debe aplicar en el material empírico.

• A) Este manifiesto hizo que el movimiento adquiera prestigio a nivel global debido a sus innovadoras líneas de investigación.

• B) Hasta entonces, la asociación llevaba el nombre de Ernst Mach, un positivista que inspiró decisivamente a los fundadores.

• C) En este manifiesto, se desarrollaron dos críticas tajantes a toda forma de empirismo, que causaron estupor entre los filósofos.

• D) En este, presentan las “dos determinaciones” que caracterizan esencialmente a la “concepción científica del mundo”.

• E) Fueron sus miembros Hans Hahn, Otto Neurath y Rudolf Carnap quienes lo redactaron para un congreso sobre epistemología.

DEFINICIONES

_____: Hacer caer, generalmente por la fuerza, un Gobierno o sistema de gobierno, o a alguien de un puesto preeminente.

• A) Derrocar

• B) Cesar

• C) Vacar

• D) Destituir

• E) Destronar

ANALOGÍAS

DEUDA : CONDONAR ::

• A) casa : hipotecar

• B) ídolo : encomiar

• C) santo : canonizar

• D) delito : amnistiar

• E) convicto : procesar

PRECISIÓN LÉXICA

Después de buscar desesperadamente su celular, se percató de que se lo habían sacado en el bus.

• A) despojado

• B) extraído

• C) arrebatado

• D) robado

• E) hurtado

ANTONIMIA CONTEXTUAL

El saliente presidente de la República pronunció un enérgico discurso a favor de las nuevas reformas.

• A) restituido

• B) nuevo

• C) flamante

• D) entrante

• E) incipiente

INFORMACIÓN ELIMINADA

I. Mario Vargas Llosa nació el 28 de marzo de 1936, en la ciudad de Arequipa. II. Residió en Bolivia, en donde estudió parte de su primaria, y después retorna a Perú. III. En 1950, empezó sus estudios en el colegio militar Leoncio Prado, aunque culmina la secundaria en Piura. IV. En 1953, ingresó a la UNMSM, en donde estudió Literatura, y luego obtiene una beca para un doctorado en Madrid. V. Hoy es considerado como uno de los mejores escritores del mundo y el premio Nobel de Literatura 2010 lo confirma.

• A) I

• B) II

• C) III

• D) IV

• E) V

PLAN DE REDACCIÓN

LA CRISIS DE LOS MISILES

I. John F. Kennedy, presidente de EE. UU., descubre los misiles y hace pública la crisis.

II. Cuba, tras la revolución de 1959, se convierte en un aliado de la Unión Soviética.

III. Se establecen negociaciones entre Kennedy y Jrushchov, presidente de la URSS.

IV. La URSS instala misiles en territorio cubano, a solo 90 millas de Estados Unidos.

V. Uno de los acuerdos a los que llegaron fue la inmediata retirada de los misiles.

• A) II-IV-I-V-III

• B) II-I-III-V-IV

• C) II-IV-I-III-V

• D) IV-II-I-III-V

• E) IV-III-I-V-II