La NEM

Finalidad de la NEM

• Obtener evidencias y brindar retroalimentación a los alumnos a lo largo de su formación, ya que la que reciban sobre su aprendizaje, les permitirá participar en el mejoramiento de su desempeño y ampliar sus posibilidades de aprender.

• Dar una concepción del conocimiento y el aprendizaje. Señalar la forma del aprendizaje y de la enseñanza que se tiene que asumir. Determinar el perfil del egresado que nos proponemos formar.

• Formar, reconocer, cuidar y desarrollar la dignidad humana de los NNYA para que vivan los derechos humanos desde sus realidades concretas.

• Todas las anteriores

Transmiten de una generación a otra el patrimonio cultural de la nación o la comunidad.

• Escuela

• Familia

• Maestras y maestros

La escuela es un espacio donde se reconoce el derecho a estar bien, corporal, mental emocional, afectiva, sentimental y espiritual.

• Falso

• Cierto

Organización cuya misión es diseñar mejores políticas para una vida mejor.

• Organización para la Construcción y el Desarrollo de Empleos

• Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos

• Organización para la Creatividad y el Desempeño Económicos

Es una consecuencia de las diferentes reformas curriculares de 1992 a 2017

• Se ha propiciado que los NNYA, junto con sus profesoras y profesores, vayan al encuentro de la humanidad y de  diversidad.

• Se elaboren libros de texto dirigidos a las y los maestros, cuando deben centrarse en las y los estudiantes, cuya estructura dirige la enseñanza a través de secuencias didácticas que no consideran el contexto educativo de las escuelas.

• Que se formen estudiantes incapaces de construir y socializar sus compromisos personales en el espacio público.

Campos formativos que se establecieron en el 2009

• Lenguaje y comunicación

   

  Pensamiento matemático

   

  Exploración y comprensión del mundo social

• Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; y De lo Humano y lo Comunitario

• Diversidad, Equidad de género, Educación ambiental, Salud ambiental, salud sexual y educación financiera

Articula la unidad nacional desde su diversidad.

• Familia

• Escuela

• Maestras y maestros

Permiten construir nuevos significados a esta identidad y distintos tejidos al eje social

• Escuela

• Familia

• Maestros y maestras

En la reforma de este año  se establecieron tres temas transversales

• 2011

• 2009

• 2017

Son instituciones que representan los intereses, ideologías, valores y perspectivas sobre lo humano, lo económico y lo educativo que son recogidos y plasmados en el currículo de acuerdo con un momento histórico especifico y la correlación de las fuerzas existentes

• Casa

• Escuela

• Iglesias

• Todas las anteriores