Câu 8: Một con ngỗng khi nhìn thấy bất cứ quá trứng nào nằm ngoài tổ sẽ tìm cách lăn nó vào tổ. còn tu hú khi đẻ nhờ vào tổ của các loài chim khác lại cố gắng đẩy trứng của chim chủ nhà ra khỏi tổ. Cả hai hoạt động này đều giống nhau ở chỗ_x000D_

B. Chỉ là những hành động rập khuôn mang tính chất bản năng._x000D_

A. Là những tập tính học được từ đồng loại._x000D_

C. Chúng không phân biệt được trứng của mình._x000D_

D. Chúng không biết ấp trứng._x000D_

Câu 9: Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quá trình_x000D_

A. sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm._x000D_

B. phát triển của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm_x000D_

C. sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, được di truyền._x000D_

D. sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, đặc trưng cho loài._x000D_

Câu 10: Tập tính học được là_x000D_

A. loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm._x000D_

B. loại tập tính được hình thành trong quá trình phát triển của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm._x000D_

C. loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, được di truyền._x000D_

D. loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, mang tính đặc trưng cho loài._x000D_

Câu 11: Tập tính học được ở động vật có chung các đặc điểm?_x000D_

D. Phải học trong đời sống mới có được._x000D_

A. Suốt đời không đổi.

B. Được truyền từ đời trước sang đời sau._x000D_

Câu 12: Phát biểu nào sau đây là đúng?_x000D_

B. Quá trình hình thành tập tính học được là quá trình hình thành các mối liên hệ mới giữa các nơron._x000D_

A. Tập tính học được là chuỗi các phản xạ không điều kiện._x000D_

C. Tập tính học được thường bền vững không thay đổi. _x000D_

D. Tập tính học được được di truyền từ bố mẹ._x000D_

Câu 13: Đâu là tập tính học được (thứ sinh) ở động vật?_x000D_

B. Khi nhìn thấy đèn giao thông màu đỏ, những người qua đường dừng lại._x000D_

C. Thú con bú sữa mẹ._x000D_

Câu 14: Ví dụ nào sau đây không phải là ví dụ về tập tính học được?_x000D_

B. Ếch đực kêu vào mùa sinh sản._x000D_

A. Chuột nghe thấy tiếng mèo kêu phải chạy xa._x000D_

C. Con mèo ngửi thấy mùi cá là chạy tới gần._x000D_

D. Chim sâu thấy bọ nẹt không dám ăn._x000D_

Câu 15: Người ta làm thí nghiệm nuôi các chim non trong một vùng rộng lớn mà không có chim bố mẹ. Đến khi trưởng thành, các chim con cũng tha rác và có về một chỗ nhưng chúng_x000D_

C. tập tính làm tổ vừa mang tính bẩm sinh, vừa phải học tập._x000D_

A. sự chăm sóc của con người đã làm mất bản năng làm tổ ở chim._x000D_

B. tập tính làm tổ được hình thành qua quá trình học tập._x000D_

D. chỉ những cá thể đã qua sinh sản mới biết làm tổ._x000D_

Câu 16: Mức độ phức tạp của tập tính tăng lên khi_x000D_

A. số lượng các xináp trong cung phản xạ tăng lên._x000D_

B. kích thích của môi trường kéo dài._x000D_

C. kích thích của môi trường lặp lại nhiều lần._x000D_

D. kích thích của môi trường mạnh mẽ._x000D_

Câu 18: Sơ đồ mô tả đúng cơ sở thần kinh của tập tính là_x000D_

D. kích thích → cơ quan thụ cảm → hệ thần kinh → cơ quan thực hiện → hành động._x000D_

A. kích thích → hệ thần kinh → cơ quản thụ cảm → cơ quan thực hiện → hành động._x000D_

B. kích thích → cơ quản thụ cảm → cơ quan thực hiện → hệ thần kinh → hành động._x000D_

C. kích thích → cơ quan thực hiện→ hệ thần kinh → cơ quản thụ cảm → hành động._x000D_

Câu 19: Thả chó xuống hồ bơi lần đầu thấy chó rất hoảng sợ cố bơi vào bờ, sau một số lần như vậy chó không hoảng sợ nữa đây là hiện tượng?_x000D_

B. Điều kiện hóa đáp ứng._x000D_

C. Điều kiện hóa hành động.

Câu 20: Khi thả tiếp một hòn đá vào cạnh con rùa thì thấy nó không rụt đầu vào mai nữa. Đây là một ví dụ về hình thức học tập nào? _x000D_

C. Điều kiện hoá hành động.

Câu 22: Quen nhờn là hình thức học tập mà_x000D_

C. động vật không trả lời khi kích thích lặp đi lặp lại nhiều lần mà không gây nguy hiểm gì._x000D_

A. động vật không trả lời khi kích thích không liên tục mà không gây nguy hiểm gì._x000D_

B. động vật không trả lời khi kích thích ngắn gọn mà không gây nguy hiểm gì._x000D_

D. động vật không trả lời khi kích thích giảm dần cường độ mà không gây nguy hiểm gì._x000D_

Câu 23: Cơ sở của tập tính là?_x000D_

B. Cơ quan cảm thụ._x000D_

D. Thần kinh vận động._x000D_

Câu 24: Cơ sở của tập tính là_x000D_

D. trung ương thần kinh._x000D_

Câu 25: In vết là hiện tượng học tập ở động vật trong đó_x000D_

A. động vật bám theo các vật chuyển động mà chúng nhìn thấy lần đầu tiên._x000D_

B. động vật thực hiện di trú hằng năm về một nơi mà những năm trước đó chúng đã đến._x000D_

C. động vật đánh dấu lãnh thổ của mình bằng các chất bài tiết của cơ thể._x000D_

D. động vật ghi nhớ phương pháp săn mồi._x000D_

Câu 26: In vết là_x000D_

B. hình thức học tập mà con vật mới sinh bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên và giảm dần qua những ngày sau._x000D_

A. hình thức học tập mà con vật sau khi được sinh ra một thời gian bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên và giảm dần qua những ngày sau._x000D_

C. hình thức học tập mà con mới sinh bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy nhiều lần và giảm dần qua những ngày sau._x000D_

D. hình thức học tập mà con vật mới sinh bám theo vật thể chuyển động mà nó nhìn thấy đầu tiên và tăng dần qua những ngày sau._x000D_

Câu 27: Điều kiện hóa đáp ứng (điều kiện hóa kiểu Paplop) là hiện tượng học tập của động vật trong đó xảy ra_x000D_

C. sự hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích kết hợp đồng thời._x000D_

A. hình thành các phản xạ có điều kiện trước một kích thích lặp đi lặp lại._x000D_

B. sự hình thành mối liên kết thần kinh mới trong hệ thần kinh trung ương dưới tác động của một kích thích mới._x000D_

D. sự hình thành mối liên hệ giữa một hành vi của động vật với một phần thưởng hoặc hình phạt sau đó động vật sẽ chủ động lặp lại các hành vi đó._x000D_

Câu 28: Điều kiện hoá đáp ứng là_x000D_

A. hình thành mối liên hệ mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích đồng thời._x000D_

B. hình thành mối liên hệ mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích liên tiếp nhau._x000D_

C. hình thành mối liên hệ mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích trước và sau._x000D_

D. hình thành mối liên hệ mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích rời rạc._x000D_

Câu 29: Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh tập trung về nơi thường cho ăn. Đây là một ví dụ về hình thức học tập nào?_x000D_

B. Điều kiện hóa đáp ứng._x000D_

A. Điều kiện hóa hành động.

Câu 30: Vừa cho chó ăn vừa đánh chuông, sau khi thực hiện nhiều lần như thế, chỉ nghe tiếng chuông thì chó đã tiết nước bọt. Hiện tượng trên là hiện tượng_x000D_

D. điều kiện hóa đáp ứng._x000D_

Câu 31: Điều kiện hóa hành động là hiện tượng học tập của động vật trong đó_x000D_

D. sự hình thành mối liên kết giữa một hành vi của động vật với một phần thưởng sau đó động vật sẽ chủ động lặp lại các hành vi đó._x000D_

A. sự hình thành các phản xạ có điều kiện trước một kích thích lặp đi lặp lại._x000D_

B. sự hình thành mối liên kết mới trong hệ thần kinh trung ương dưới tác động của một kích thích mới._x000D_

C. sự hình thành mối liên kết mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích đồng thời._x000D_

Câu 32: Điều kiện hoá hành động là_x000D_

B. kiểu liên kết giữa một hành vi với một hệ quả mà sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi này._x000D_

A. kiểu liên kết giữa các hành vi và các kích thích sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi này._x000D_

C. kiểu liên kết giữa một hành vi và một kích thích sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi này._x000D_

D. kiểu liên kết giữa hai hành vi với nhau mà sau đó động vật chủ động lặp lại các hành vi này._x000D_

Câu 33: Học ngầm là_x000D_

A. những điều học được một cách không có ý thức mà sau đó được tái hiện giúp động vật giải quyết vấn đề tương tự dễ dàng._x000D_

B. những điều học được một cách có ý thức mà sau đó được tái hiện giúp Điều động vật giải quyết vấn đề tương tự dễ dàng._x000D_

C. những điều học được một các không có ý thức mà sau đó động vật rút kinh nghiệm để giải quyết vấn đề tương tự._x000D_

D. những điều học được một cách có ý thức mà sau đó được tái hiện giúp động vật giải quyết vấn đề tương tự dễ dàng._x000D_

Câu 34: Học ngầm là kiểu học không có ý thức, sau đó những điều đã học_x000D_

C. được tái hiện giúp động vật giải quyết được những tình huống tương tự._x000D_

A. không được dùng đến nên động vật sẽ quên đi._x000D_

B. lại được củng cố bằng các hoạt động có ý thức._x000D_

D. được tái hiện giúp động vật giải quyết được những tình huống khác lạ._x000D_

Câu 35: Học khôn là_x000D_

D. kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ để tim cách giải quyết những tình huống mới._x000D_

A. kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống tương tự._x000D_

B. phối hợp các kinh nghiệm cũ và những hiểu biết mới để tìm cách giải quyết những tình huống mới._x000D_

C. từ các kinh nghiệm cũ sẽ tìm cách giải quyết những tình huống tương tự._x000D_

Câu 36: Học khôn là_x000D_

D. phối hợp các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết giải quyết những tình huống mới._x000D_

A. phối hợp những kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống gặp lại._x000D_

B. biết phân tích các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống mới._x000D_

C. biết rút các kinh nghiệm cũ để tìm cách giải quyết những tình huống mới._x000D_

Câu 37: Hình thức học khôn được thấy phổ biến ở_x000D_

A. người và các động vật thuộc bộ Linh trưởng.

C. chim và các động vật thuộc bộ Linh trưởng.

D. động vật có hệ thần kinh phát triển._x000D_

Câu 39: Thầy dạy toán yêu cầu bạn giải một bài tập đại số mới, dựa vào kiến thức đã có bạn_x000D_

D. Điều kiện hóa hành động_x000D_

Câu 40: Thầy yêu cầu bạn giải một bài tập di truyền mới, bạn giải được. Đây là một ví dụ về hình thức học tập nào?_x000D_

A. Điều kiện hoá đáp ứng.

C. Điều kiện hoá hành động.

Câu 41: Hành động nào sau đây là kết quả của học khôn?_x000D_

D. Tinh tinh tuốt lá ở một cành cây tạo que chọc vào tổ mối để bắt mối._x000D_

A. Cóc đớp phải ong lập tức nhả ra._x000D_

B. Thỏ ăn trúng lá cây bị say, về sau chúng không bao giờ ăn loại lá đó nữa._x000D_

C. Chim sâu không ăn các con sâu có màu sắc sặc sỡ._x000D_

Câu 42: Hành động nào sau đây không phải là kết quả của học khôn?_x000D_

C. Chim sâu không ăn các con sâu có màu sắc sặc sỡ._x000D_

A. Các bạn học sinh trong lớp ngồi giải bài toán do thầy giao._x000D_

B. Con người vót nhọn cây lao để bắt cá dưới suối._x000D_

D. Tinh tinh tuốt lá ở một cành cây tạo que chọc vào tổ mối để bắt mối._x000D_

Câu 44: Về tập tính con người khác hẳn với động vật ở điểm nào?_x000D_

B. Điều chỉnh được tập tính bẩm sinh._x000D_

C. Có nhiều tập tính hỗn hợp

D. Phát triển tập tính học tập._x000D_

Câu 45: Ở động vật có hệ thần kinh chưa phát triển, tập tính kiếm ăn_x000D_

C. phần lớn là tập tính bẩm sinh.

A. một số ít là tập tính bẩm sinh

B. phần lớn là tập tính học được._x000D_

D. là tập tính học được._x000D_

Câu 46: Ở động vật có hệ thần kinh phát triển, tập tính kiếm ăn_x000D_

B. phần lớn là tập tính học được._x000D_

A. phần lớn là tập tính bẩm sinh

C. một số ít là tập tính bẩm sinh.

D. là tập tính học được._x000D_

Câu 47: Tập tính bảo vệ lãnh thổ diễn ra giữa_x000D_

A. những cá thể cùng loài.

B. những cá thể khác loài._x000D_

C. những cá thể cùng lứa trong loài.

Câu 48: Những cá thể nào thì có tập tính bảo vệ lãnh thổ?_x000D_

B. Những cá thể cùng loài._x000D_

A. Những cá thể khác loài.

C. Những sống trong cùng một khu vực.

Câu 49: Trong mùa sinh sản, một con chim đực có ngực đỏ thường bảo vệ lãnh thổ của chúng bằng cách tấn công những con đực khác. Thí nghiệm dùng các con chim giả có màu sắc khác nhau thì nó chỉ tấn công những con có bộ ngực đỏ. Điều này có thể do_x000D_

B. chúng chỉ có phản ứng với những cá thể giống mình._x000D_

A. chim Robin chỉ nhận biết được màu đỏ trong số các màu tự nhiên._x000D_

C. màu đỏ ở ngực chim lạ là dấu hiệu khiêu kích đối với chúng._x000D_

D. những con chim có ngực đỏ thường là những con khỏe mạnh nên được nhiều chim mái lựa._x000D_

Câu 50: Hươu đực quệt dịch có mùi đặc biệt tiết ra từ tuyến cạnh mắt của nó vào cành cây để thông báo cho các con đực khác là tập tính_x000D_

D. bảo vệ lãnh thổ._x000D_

Câu 51: Tu hú không có tập tính ấp trứng, vậy chúng duy trì nòi giống bằng cách nào?_x000D_

D. Chúng “đẻ nhờ” vào tổ chim khác._x000D_

B. Chúng đẻ số lượng trứng lớn để trừ hao._x000D_

11B1 CHỦ ĐỀ TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT

Authored by lieu nguyen

Biology

11th Grade

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

65 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 1: Tập tính động vật là_x000D_

A. chuỗi những phản ứng trả lời lại các kích thích của môi trường, nhờ đó mà động vật tồn tại và phát triển._x000D_

B. các phản xạ có điều kiện của động vật học được trong quá trình sống._x000D_

C. các phản xạ không điều kiện, mang tính bẩm sinh của động vật, giúp chúng được bảo vệ._x000D_

D. các phản xạ không điều kiện, nhưng được sự can thiệp của não hộ._x000D_

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 2: Tập tính động vật là_x000D_

A. một số phản ứng trả lời các kích thích của môi trường (bên trong hoặc bên ngoài cơ thể nhờ đó mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn tại và phát triển._x000D_

B. chuỗi những phản ứng trả lời các kích thích của môi trường bên ngoài cơ thể nhờ đó mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn tại và phát triển._x000D_

C. những phản ứng trả lời các kích thích của môi trường (bên trong hoặc bên ngoài cơ thể) nhờ đó mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn tại và phát triển._x000D_

D. chuỗi những phản ứng trả lời các kích thích của môi trường (bên trong hoặc bên ngoài cơ thể) nhờ đó mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn tại và phát triển._x000D_

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 3: Tập tính ở động vật được chia thành các loại_x000D_

A. bẩm sinh, học được, hỗn hợp.

B. bẩm sinh, hỗn hợp._x000D_

C. học được, hỗn hợp.

D. tự nhiên, nhân tạo._x000D_

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 4: Ý nào không phải một phân loại của tập tính?_x000D_

A. Tập tính bẩm sinh.

B. Tập tính học được._x000D_

C. Tập tính hỗn hợp.

D. Tập tính nhất thời._x000D_

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 5: Tập tính bẩm sinh ở động vật không có đặc điểm nào?
(1). Sinh ra đã có, không cần học hỏi.
(2). Mang tính bản năng.
(3). Có thể thay đổi theo hoàn cảnh sống.
(4). Được quyết định bởi yếu tố di truyền (di truyền được).

A. (4).

B. (1), (2).

C. (3).

D. (3), (4)._x000D_

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 6: Ý nào không phải là đặc điểm của tập tính bẩm sinh?_x000D_

A. Có sự thay đổi linh hoạt trong đời sống cá thể._x000D_

B. Rất bền vững và không thay đổi._x000D_

C. Là tập hợp các phản xạ không điều kiện diễn ra theo một trình tự nhất định._x000D_

D. Do kiểu gen quy định._x000D_

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 7: Những tâp tính nào là những tập tính bẩm sinh?_x000D_

A. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, chuột nghe mèo kêu thì chạy._x000D_

B. Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu thì chạy._x000D_

C. Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản._x000D_

D. Người thấy đèn đỏ thì dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản._x000D_

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

60 questions

trắc nghiệm sinh

Quiz

•

11th Grade

69 questions

sinh cuối kì

Quiz

•

11th Grade

64 questions

SinhS

Quiz

•

11th Grade

60 questions

sinh ck1

Quiz

•

11th Grade

70 questions

trắc nghiệm sinh 10 cuối kỳ 1

Quiz

•

10th Grade - University

68 questions

sinh giữa kì 2

Quiz

•

9th - 12th Grade

64 questions

thi giữa kì 2

Quiz

•

9th - 12th Grade

60 questions

ÔN TẬP CUỐI KÌ I

Quiz

•

11th Grade

Popular Resources on Wayground

19 questions

Naming Polygons

Quiz

•

3rd Grade

10 questions

Prime Factorization

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Math Review

Quiz

•

3rd Grade

15 questions

Fast food

Quiz

•

7th Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

19 questions

Classifying Quadrilaterals

Quiz

•

3rd Grade

Discover more resources for Biology

20 questions

Food Chains and Food Webs

Quiz

•

7th - 12th Grade

50 questions

NC EOC Biology Review part 1

Quiz

•

9th - 12th Grade

15 questions

Evidence of Evolution

Quiz

•

8th - 12th Grade

20 questions

NC EOC Biology Review part 1

Quiz

•

9th - 12th Grade

62 questions

Biology Keystone Exam Review

Quiz

•

9th - 11th Grade

22 questions

Classification

Quiz

•

9th - 12th Grade

50 questions

2026 Ecology TEST Review

Quiz

•

9th - 12th Grade

57 questions

HBS EOC Review

Quiz

•

9th - 12th Grade

11B1 CHỦ ĐỀ TẬP TÍNH Ở ĐỘNG VẬT

Câu 1: Tập tính động vật là_x000D_

Câu 2: Tập tính động vật là_x000D_

Câu 3: Tập tính ở động vật được chia thành các loại_x000D_

Câu 4: Ý nào không phải một phân loại của tập tính?_x000D_

Câu 5: Tập tính bẩm sinh ở động vật không có đặc điểm nào?(1). Sinh ra đã có, không cần học hỏi. (2). Mang tính bản năng. (3). Có thể thay đổi theo hoàn cảnh sống. (4). Được quyết định bởi yếu tố di truyền (di truyền được).

Câu 6: Ý nào không phải là đặc điểm của tập tính bẩm sinh?_x000D_

Câu 7: Những tâp tính nào là những tập tính bẩm sinh?_x000D_

Câu 9: Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quá trình_x000D_

Câu 10: Tập tính học được là_x000D_

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Biology

Câu 5: Tập tính bẩm sinh ở động vật không có đặc điểm nào?
(1). Sinh ra đã có, không cần học hỏi.
(2). Mang tính bản năng.
(3). Có thể thay đổi theo hoàn cảnh sống.
(4). Được quyết định bởi yếu tố di truyền (di truyền được).