quiz corte #2

Comprender la sociedad implica, en palabras de_________ reconocer que: “somos personas, somos comunidad, sujetos racionales, emocionales y libres, tenemos una manera de conocer, comprender y actuar.

• Savater

• Pablo Oliveros Marmolejo

• Sócrates

• Platón

si lo vemos desde _________, individuo: es un elemento que no se afirma o predica de nada y de quien todo puede afirmarse; sólo los predicados (propiedades) pueden ser universales y estar en muchos, y por lo mismo afirmarse o predicarse de muchos.

• La Lógica

• La Metafísica

• La mirada filosófica

El término alteridad proviene del latín alterĭtas del cual emerge el vocablo alter que significa:

• "el otro" desde el punto de vista del "yo"

• "el yo" desde el punto de vista del "del otro"

Según ________ “la alteridad es la diferencia. La lógica del género y la diferencia le basta para poder precisar con sentido lo que algo es o no es”

• Sócrates

• Cristofer

• Aristóteles

• Nicolas Maquiavelo

Hablar de alteridad y de comprensión del otro, es la oportunidad para entrar en diálogo con los demás, pues de estas tensiones es que nace el elemento clave para integrar esas miradas

• FALSO

• VERDADERO

socialmente se habla de alteridad en diversos sentidos y contextos entre los que podemos encontrar los siguientes:

• Alteridad: política, religiosa, social y ética.

• Alteridad: social, política, pedagógica y ética.

• Alteridad: social, política, religiosa y sociocultural.

• Alteridad: social, pública, religiosa y ética.

desde la mirada de ________ (2006), quien afirma “Para obtener una verdad cualquiera sobre mí, es necesario que pase por otro

• Sartre

• Navas

• Ferrater

• Nosotros

Para poder entender la pluralidad, es necesario comprender la dimensión individual de la persona, comprender la forma en la cual interpreta el mundo, la forma en que ve la cotidianidad y vive su realidad.

• FALSO

• VERDADERO

Cuales son los cuatro factores del desarrollo que propone Jean Piaget

• 1. Factor psicológico.

  2. Factor de transmisión social y educativa.

  3. Factor de equilibrio de las acciones.

  4. Factor de coordinación interindividual.

• 1. Factor biológico.

  2. Factor de transmisión pedagógica y educativa.

  3. Factor de equilibrio de las acciones.

  4. Factor de coordinación interindividual.

• 1. Factor biológico.

  2. Factor de transmisión social y educativa.

  3. Factor de equilibrio de las acciones.

  4. Factor de comunicación interindividual.

• 1. Factor biológico.

  2. Factor de transmisión social y educativa.

  3. Factor de equilibrio de las acciones.

  4. Factor de coordinación interindividual.

°La característica principal de esta fase es que el individuo experimenta y aprende constantemente con su entorno, incluido familiares y amistades.

esta característica hace referencia a:

• la pubertad

• la adultez

• la infancia

• la adolescencia