тимс 81-160

123. Ловкость - способность:

• Динамично перестраивать деятельность.

• Перестраивать двигательную деятельность в соответствии с меняющейся ситуацией и быстро обучаться новым двигательным действиям.

• Быстро обучаться новым двигательным действиям.

• Перестраивать двигательную деятельность в соответствии с меняющейся ситуацией.

• Легко и эффективно обучаться движениям.

125. Определение, отражающее понятие «двигательное умение»:

• Сознательное использование двигательного опыта в повседневной жизни.

• Автоматизация двигательных действий.

• Автоматизация элементов техники в двигательных действиях.

• Устойчивость выполнения комбинации двигательных действий.

• Вариативность выполнения двигательных действий.

130. Физическое образование – это процесс:

• Воспитания физических качеств.

  .

• Совершенствования двигательных умений.

• Физической подготовки.

• Совершенствования двигательных навыков

• Физическую культуру личности

133. Задача, решаемая в процессе развития выносливости:

• Совершенствование анаэробного механизма энергообеспечения.

      

• Совершенствование аэробных механизмов энергообеспечения.

• Развитие темпа движений.   

• Развитие координации движений.

• Увеличение жизненной емкости легких

135. Форма быстроты, оцениваемая латентным временем реагирования:

• Скорость одиночного движения.

• Быстрота двигательной реакции.

• Частота движения.

• Скорость одиночного движения и частота движения.

• Скорость нескольких движений.

140. Последовательность в постановке задач обучения:

• Ознакомление, детализированное разучивание, совершенствование.

• Детализированное разучивание, совершенствование, ознакомление.

• Совершенствование, ознакомление, детализированное разучивание.

• Ознакомление, совершенствование, детализированное разучивание.

• Детализированное разучивание, ознакомление, совершенствование.

144. Средства, преимущественно       используемые               для       воспитания физических качеств на уроках физической культуры в начальных классах:

• Специально-развивающие упражнения.

• Подвижные игры, эстафеты, общеразвивающие упражнения.

• Подвижные игры, специально-развивающие упражнения.

• Подвижные игры, дополнительные упражнения.

• Основные соревновательные упражнения.

145. Средства, преимущественно       используемые               для       воспитания физических качеств на уроках физической культуры в средних классах:

• Специально-развивающие упражнения.

• Подвижные игры, эстафеты.

• Подвижные игры, специально-развивающие упражнения.

• Подвижные игры, общеразвивающие упражнения.

• Основные соревновательные упражнения.

146. Средства, преимущественно       используемые               для       воспитания физических качеств на уроках физической культуры в старших классах:

• Специально-развивающие упражнения.

• Подвижные игры, эстафеты.

• Спортивные игры, специально-развивающие упражнения.

• Подвижные игры, общеразвивающие упражнения.

• Основные соревновательные упражнения.

152. Правильное            соотношение  времени,           отводимого     на           обучение движениям и развитие физических качеств на уроках в старших классах:

• 30% – 70%.

  .

• 50% – 50%

• 70% – 30%.

• 10% – 90%.

• 90% – 10%.