TRY OUT PPG PAI MATERI TPACK

1.Pembelajaran contoh dan dampak positif hidup sederhana dilaksanakan dengan langkah-langkah berikut ini :

1. Pendidik mengkondisikan peserta didik untuk mengamati video tentang contoh dan dampak positif hidup sederhana yang diterangkan dengan menggunakan alat komputer dan proyektor.

2. Pendidik membimbing peserta didik untuk menanyakan tentang aspek yang belum dikuasai.

3. Pendidik menjelaskan tentang contoh dan dampak positif hidup sederhana melalui metode ceramah.

4. Pendidik membimbing peserta didik untuk menggali contoh dan dampak positif hidup sederhana dengan memanfaatkan web sebagai bahan untuk belajar. Dari langkah tersebut, yang termasuk langkah belajar TPACK adalah ....

• A. 1 & 2

• B. 2 & 3

• C. 2 & 4

• D. 1 & 4

• E. 1 & 3

2.Dalam proses pembelajaran mata pelajaran Aqidah materi iman kepada Hari Akhir, media yang tepat untuk digunakan seorang pendidik yang sesuai dengan pendekatan TPACK adalah .... 

A. Pembelajaran dengan menggunakan 

     media video tentang peristiwa hari akhir 

B. Pembelajaran dengan menggunakan 

     metode ceramah yang dijelaskan secara detail 

C. Pembelajaran yang dilakukan pendidik 

     berfokus pada guru 

D. Pembelajaran dengan mengerjakan soal-soal 

     secara terus-menerus 

E. Pembelajaran dengan memusatkan pada 

     satu sumber belajar

• A

• B

• C

• D

• E

3. Pengetahuan pendidik tentang teknologi, pedagogi dan konten yang integratif dapat menjadi salah satu kemampuan dahsyat dalam implementasi pendidikan (kurikulum) masa kini (era digital). Ketika abai terhadap penggunaan teknologi, maka akan dipastikan pengembangan pendidikan akan stagnan dan tidak dapat menyesuaikan dengan pengembangan jaman. Upaya mengetahui pelaksanaan pembelajaran berbasis TPACK dapat ditempuh melalui ….

A.  pemanfaatn media yang sesuai

B.  pengembangan sumber belajar yang memadai

C.  dukungan metode dan strategi yang sesuai dengan kompetensi

D.  instrument implementasi kurikulum dalam ekosistem pendidikan

E.  penggunaan strategi yang tepat

• A

• B

• C

• D

• E

4. Pengetahuan tentang TPACK merupakan 3 unsur yang penting bagi guru karena merupakan 

pengetahuan utama dalam dunia pendidikan. Peran pengetahuan TPACK dalam pembelajaran yang  dimaksud di antaranya:….

a. Merencanakan pembelajaran yang tepat melalui penyesuaian media mutakhir dengan materi  yang relevan.

b. Merencanakan pembelajaran dengan melihat karakteristik siswa dalam mengembangkan model 

pembelajaran

c. Memadukan unsur teknologi dalam merencanakan pembelajaran

d. Penggunaan teknologi dalam mengajar .

• A

• B

• C

• D

• E

Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) adalah framework dalam mendesain model pembelajaran untuk guru dan calon guru. Aplikasi dari desain TPACK adalah ...

a. Pendidikan dan pelatihan terhadap guru dan calon guru harus lebih diutamakan pada peningkatan kemampuan pedagogis saja.

b. Pendidikan dan pelatihan terhadap guru dan calon guru harus lebih diutamakan pada peningkatan kemampuan pedagogis teknologi IT saja.

c. Pendidikan dan pelatihan terhadap guru dan calon guru harus lebih diutamakan pada peningkatan kemampuan menyampaikan materi saja.

d. Pendidikan dan pelatihan terhadap guru dan calon guru lebih diutamakan pada peningkatan teknologi, pedagogi, dan content bidang studi secara bersama-sama.

e. Pendidikan dan pelatihan terhadap guru dan calon guru harus lebih diutamakan pada peningkatan kemampuan profesional saja.

• A

• B

• C

• D

• E

7. Pada masa pandemi ini Guru PAI membelajarkan materi waris melalui Google  Meet. Langkah pertama yang dilakukan adalah dengan menayangkan PPt.  berisi konsep waris, dasar hukum waris, sebab-sebab mewarisi, dan hikmah 

penerapan waris sesuai syariah. Langkah selanjutnya guru memanfaatkan aplikasi KALKULATOR WARIS yang didownload melalui Playstore untuk menghitung pembagian warisan. Di ahir pembelajaran guru memberi tugas menghitung bagian waris dan hasilnya dikirim melalui link Google Form.

Kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru ....

A. belum sepenuhnya berorientasi pada pendekatan TPACK karena aplikasi yang 

digunakan bukan karya guru sendiri

B. sudah sepenuhnya berorientasi pada pendekatan TPACK karena memanfaatkan 

berbagai teknologi yang tersedia

C. belum sepenuhnya berorientasi pada pendekatan TPACK karena masih terdapat 

langkah pembelajaran yang tidak tepat

D.sudah sepenuhnya berorientasi pada pendekatan TPACK karena dapat membuat 

peserta didik terlibat langsung dalam pembelajaran

E. belum sepenuhnya berorientasi pada pendekatan TPACK karena pembelajaran 

masih berfokus pada konten, bukan pada proses.

• A

• B

• C

• D

• E

8.Perhatikan KD berikut ini:

Menganalisis dan mengevaluasi makna QS. Ali Imran:3 Ali Imran:190-191, dan QS.

Ali Imran:159, Ali Imran:159, serta hadist tentang berfikir kritis dan bersikap demokratis.

Berdasarkan contoh KD di atas, rumusan IPK yang bermuatan tuntutan pelajaran abad 21 adalah …

a. Menjelaskan rahmat Allah dalam kehidupan sehari hari

b. Menjelaskan keutamaan sikap lemah lembut dan rahmat Allah

c. Menjelaskan keterkaitan antara sikap lemah lembut untuk mendapatkan rahmat  Allah.

d. Menjelaskan contoh sikap lemah lembut untuk mendapatkan rahmat Allah.

e. Menunjukkan contoh sikap lemah lembut dan rahmat Allah.

• A

• B

• C

• D

• E

9. Pak Burman salah seorang guru PAI disebuah SMP Negeri. Dia mengajar materi mengenai pengaruh jalur masuknya islam ke nusantara terhadap budaya islam di nusantaradengan memanfaatkan aplikasi power point. Pak Burman mampu menggunakan TIK dalam pembelajaran. Hal tersebut dipandang bahwa pak Burman memiliki karakteristik guru abad 21 yaitu . . . .

a. Sosialitas dan keberpihakan

b. Inovatif dan otoriter

c. Adaptif dan inovatif

d. Kolaboratif dan restriktif (terbatas)

e. Komunikatif dan interaktif

• A

• B

• C

• D

• E

9. Pak Burman salah seorang guru PAI disebuah SMP Negeri. Dia mengajar materi mengenai pengaruh jalur masuknya islam ke nusantara terhadap budaya islam di nusantaradengan memanfaatkan aplikasi power point. Pak Burman mampu menggunakan TIK dalam pembelajaran. Hal tersebut dipandang bahwa pak Burman memiliki karakteristik guru abad 21 yaitu . . . .

a. Sosialitas dan keberpihakan

b. Inovatif dan otoriter

c. Adaptif dan inovatif

d. Kolaboratif dan restriktif (terbatas)

e. Komunikatif dan interaktif

• A

• B

• C

• D

• E