Hoạt động nào sau đây KHÔNG thuộc tên các hoạt động trong giáo án dạy học hướng phát triển năng lực người học?

• Đặt vấn đề

• Hình thành kiến thức.

• Luyện tập

• Tìm hiểu nội dung bài học.

Chọn phương án đúng về viết mục tiêu bài học (trích bài học 13. Ngưng động hơi nước trong khí quyển. Mưa – SGK Địa lí 10)

• Trình bày cho học sinh rõ về các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa.

• Học sinh nắm vững các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa.

• Trang bị cho học sinh kiến thức về các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa.

• Học sinh trình bày được các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa.

Phương án nào sau đây KHÔNG phải là tên một phương pháp dạy học?

• Thuyết trình

• Mảnh ghép

• Giải quyết vấn đề

• Dạy học qua tình huống

Phương án nào dưới đây là tên phương pháp dạy học?

• Bản đồ tư duy

• Mảnh ghép

• Dự án.

• Phản hồi tích cực

Các bước sau đây thuộc phương pháp, kĩ thuật dạy học nào?

Bước 1: Đưa ra nhiệm vụ/vấn đề mở; Bước 2: Cá nhân suy nghĩ trả lời vào phần quy định sẵn; Bước 3: Thảo luận thống nhất ý kiến của nhóm; Bước 4: Trình bày, thảo luận trước lớp

• Giải quyết vấn đề

• Kỹ thuật Khăn trải bàn

• Dạy học dự án

• Dạy học hợp tác (dạy học theo nhóm).

Lý thuyết giáo dục nào do Lev Vygotsky khởi xướng?

• Thuyết kiến tạo mang tính xã hội

• Thuyết hành vi

• Thuyết phát triển nhận thức

• Thuyết đa trí tuệ.

Kĩ thuật dạy học nào giúp GV có thể kiểm soát và đánh giá được sự tham gia, mức độ đóng góp của từng học viên trong nhóm?

• Bản đồ tư duy

• Mảnh ghép

• Khăn trải bàn.

• Phản hồi tích cực

Chọn đáp án chưa chính xác nói về thuyết đa trí tuệ của Howard Gadner

• Trí thông minh về ngôn ngữ

• Trí thông minh giao tiếp

• Trí thông minh thẩm mĩ

• Trí thông minh về tự nhiên

Một học sinh rất khéo léo khi sử dụng các đồ dùng học tập, các thiết bị thí nghiệm, thực hành. Như vậy trí thông minh nào của học sinh đang nổi trội?

• Trí thông minh về vận động cơ thể

• Trí thông minh về ngôn ngữ

• Trí thông minh logic - toán học

• Trí thông minh về tự nhiên

Sắp xếp các phương án sau thành trật tự đúng tên các giai đoạn của quá trình xử lý thông tin

(1) Thu nhận thông tin từ môi trường;

(2) trí nhớ ngắn hạn;

(3) trí nhớ cảm giác;

(4) trí nhớ dài hạn để lưu trữ.

• (1) (2)(3)(4)

• (1) (3)(2)(4)

• (2) (3)(1)(4)

• (2)(4)(1)(3)