SD - Conto 1

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9th Grade
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PRISCILA JULIANA RUIZ
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9 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
O que o narrador pretende reforçar quando altera o uso de um pronome possessivo de 1ª pessoa do singular para a 1ª pessoa do plural?
Quando revi o meu quarto - o nosso quarto, o nosso leito, os nossos móveis, toda essa casa onde ficara, tudo o que resta de uma vida após a morte - apoderou-se de mim uma mágoa tão intensa que tive a necessidade de escancarar as janelas e precipitar-me na rua.
Uma revolta inexplicável diante de uma relação tão intensa.
A sensação de impotência diante da morte da amada.
Um saudosismo pelo que viveram e compartilharam juntos.
Uma mágoa pelo que deixou de fazer pela amada.
Answer explanation
A mudança do pronome possessivo está relacionada aos momentos que os dois personagens compartilharam durante o tempo em que estiveram juntos.
2.
MATCH QUESTION
5 mins • 1 pt
O espelho, na narrativa, assume perspectivas distintas, de acordo com o momento em que ele é situado. Leia os trechos e combine-os aos vocábulos que melhor representam cada um:
SAUDADE
“Espelho doloroso e ardente, espelho vivo e horrível…”
CONSCIÊNCIA
“Parecia que esse vidro nunca fora frio!”
AUSÊNCIA
“...passei pelo grande espelho do vestíbulo…”
PERCEPÇÃO
“...fixei os olhos no vidro liso, profundo, vazio…”
IMPONÊNCIA
“E me detive diante desse espelho que tanta a vez a tinha refletido.”
Answer explanation
Espelho grande - imponência
Me detive diante desse espelho - tomada de consciência
Vidro vazio - ausência
Parecia - percepção
Espelho doloroso - saudade
3.
OPEN ENDED QUESTION
5 mins • 1 pt
O conto apresenta muitos trechos detalhadamente descritivos que garantem ao leitor imergir no universo da narrativa, causando um efeito de realidade. Encontre um desses trechos e registre-o.
Evaluate responses using AI:
OFF
Answer explanation
Há vários trechos que apresentam muitos detalhes, ora do lugar onde os personagens viveram, ora do cemitério, com todas as suas peculiaridades.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 1 pt
Que efeito de sentido se pode extrair do trecho em que o narrador utiliza quatro vezes seguidas o verbo VER?
De um salto, precipitei-me sobre o túmulo próximo e vi, sim, eu vi a pedra erguer-se lentamente e surgir um esqueleto nu, que a empurrava com os ombros. Via muito bem, via tudo, não obstante a escuridão da hora.
O narrador quis expressar o pânico que sentia por estar em um ambiente tão inóspito.
O narrador procurou enfatizar ao leitor que não estava sonhando, que tudo era muito real.
O narrador deixou a entender que a escuridão da hora o impedia de ver melhor o que estava acontecendo.
O narrador demonstrou estar perplexo pela cena a que assistia, levando o leitor a crer que era pura alucinação.
Answer explanation
A repetição do verbo VER garante à cena efeito de verdade sobre o que está sendo narrado.
5.
OPEN ENDED QUESTION
5 mins • 1 pt
“As inferências funcionam como hipóteses coesivas para o leitor processar o texto”. (MARCUSCHI, 2008, p. 248). Trata-se de um processo mental em que o leitor do texto precisa estabelecer relações que não se mostram explícitas entre dois elementos, isto é, o que está dito no texto e o que está sugerido, implícito, gerando novas informações. Observe o trecho e as inferências criadas a partir dele:
Os médicos chegavam, receitaram, partiam… Vinham remédios e uma mulher os ministrava. Suas mãos ardiam. A sua fronte estava úmida e quente. Tinha um olhar brilhante e triste. Eu falava com ela, ela me respondia. O que dissemos um ao outro? Não sei mais! Esqueci tudo, tudo!
1. A personagem recebeu atendimento médico
2. Havia outra mulher na casa responsável por cuidar dela
3. A personagem estava com febre
4. A personagem estava consciente
5. O narrador está perturbado emocionalmente
6. O narrador se recusa a lembrar detalhes
Agora, leia outro trecho abaixo e crie 3 possíveis inferências que podem ser estabelecidas:
Pus o chapéu para sair. De repente, ao transpor a porta, passei pelo grande espelho do vestíbulo, que ela mandara instalar ali para se ver todos os dias, de alto a baixo, para ver se estava bem vestida, correta e elegante, das botinas ao arranjo dos cabelos.
Evaluate responses using AI:
OFF
Answer explanation
Possíveis inferências:
- Em casa o homem ficava sem o chapéu
- Chapéus eram usados para compor uma imagem mais formal
- A mulher era vaidosa
- A mulher queria mostrar uma imagem discreta
6.
AUDIO RESPONSE QUESTION
5 mins • 1 pt
Como você descreveria o sentimento do narrador-personagem após descobrir que sua amada talvez não fosse aquilo que ele imaginava?
30 sec audio
Answer explanation
O narrador-personagem se sente decepcionado com o que acabara de descobrir. Os termos "frustração", "mágoa" e "desilusão" podem ser considerados sinônimos de "decepção". Qualquer resposta nesse sentido pode ser considerada.
7.
DRAW QUESTION
5 mins • 1 pt
O conto utiliza algumas metáforas ou comparações para compor a linguagem da narrativa. Expressem, por meio de desenho, como vocês entenderam as cenas:
“Depois olhei em torno: uns farrapos de noite enlutavam o espaço.”
“Escondi-me entre as suas ramagens pesadas e sombrias e esperei, agarrado ao tronco, como um náufrago sobre destroços.”

Answer explanation
Espera-se que os alunos tenham criado metáforas visuais que melhor representem as cenas descritas.
8.
MATCH QUESTION
5 mins • 1 pt
O conto explora duas estratégias textuais recorrentes que contribuem com o tom da narrativa: repetições enfáticas e uso constante de expressões adverbiais. Combine as repetições enfáticas aos sentidos que podem estar relacionados a elas:
CONSTATAÇÃO DE ESPAÇO
“Esqueci tudo, tudo!”
VAZIO DE LEMBRANÇAS
“E assim fiquei muito tempo, muito tempo.”
FALTA DE PERCEPÇÃO TEMPORAL
“Que noite! Que noite!”
PERCEPÇÃO DE SOLIDÃO
“Ela estava ali, ali embaixo…”
ÊXTASE
“Estava só, inteiramente só.”
Answer explanation
“A unidade de tom se evidencia pela ‘tensão interna da narrativa’, ou seja, pela funcionalidade rigorosa de cada palavra no arranjo textual, de forma que nenhum se possa retirar sem comprometer o texto em sua totalidade, ou acrescentar sem trazer desequilíbrio à estrutura do conto”. (MOISÉS, 2006, p. 23).
9.
MATCH QUESTION
5 mins • 1 pt
O conto explora duas estratégias textuais recorrentes que contribuem com o tom da narrativa: repetições enfáticas e uso constante de expressões adverbiais. Combine as expressões adverbiais aos sentidos que podem estar relacionados a elas:
DE MODO CONTÍNUO
“...que se murmura continuamente…”
SERENAMENTE
“...e comecei a caminhar mansamente…”
PAULATINAMENTE
“...e pôs-se a raspar com cuidado o epitáfio”.
DE MODO CONSTANTE
“Apagou-o lentamente, cravando a órbita vazia no lugar em que estava escrito.”
METICULOSAMENTE
“...um nome que se eleva incessantemente…”
Answer explanation
Espera-se que os alunos associem as expressões adverbiais destacadas aos seus respectivos sinônimos.
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