Câu 1: Giáo viên nên phát bản hướng dẫn thực hiện cho học viên:

• A. Đến bước cần nhấn mạnh.           

• B. Trước khi trình diễn mẫu.

• C. Trong khi trình diễn mẫu.

• D. Sau khi trình diễn mẫu.

Câu 2: Để khắc phục sự hồi hộp khi đứng lớp, giáo viên nên:

• A. Sử dụng trực quan.

• B. Nói có minh họa.      

• C. Mỉm cười với học viên.

• D. Tránh nhìn vào mắt học viên.

Câu 3: Mở đầu một bài học tốt nhằm mục đích:

• A. Chứng tỏ được bản lĩnh của người giáo viên.

• B. Chứng tỏ sự quan tâm của thầy đối với trò.

• C. Kích thích sự háo hức, tạo tâm thế sẵn sàng cho bài học.

• D. Tạo tính khôi hài cho bài học.

Câu 4: Trong quá trình giảng bài, đôi mắt của giáo viên nên:

• A. Đưa mắt nhìn đều mỗi người khoảng 1- 3 giây, chậm rãi quan sát học viên lần lượt theo từng nhóm.

• B. Đưa mắt nhìn đều mỗi người khoảng 5-7 giây, chậm rãi quan sát học viên lần lượt theo từng nhóm.

• C. Đưa mắt nhìn đều mỗi người khoảng 1- 3 giây, tập trung quan sát các học viên cá biệt của lớp.

• D. Đưa mắt nhìn đều mỗi người khoảng 5-7 giây, tập trung quan sát các học viên cá biệt của lớp.

Câu 5: Quy trình đúng khi sử dụng phương pháp vấn đáp là:

• A. Giáo viên đưa ra câu hỏi, chờ vài giây, gọi học sinh trả lời, nhận xét câu trả lời.

• B. Giáo viên đưa ra câu hỏi, gọi học sinh trả lời, nhận xét câu trả lời.

• C. Giáo viên đưa ra câu hỏi, gọi học sinh trả lời, nhận xét, giảng giải về câu hỏi.

• D. Giáo viên đưa ra câu hỏi, gọi học sinh trả lời, chờ vài giây, nhận xét câu trả lời.

Câu 6: Trong trình diễn mẫu, giáo viên nên:

• A. Trình diễn nhiều quy trình khác nhau, và chỉ ra quy trình tốt nhất.

• B. Trình diễn theo một quy trình duy nhất tới sản phẩm cuối cùng.

• C. Trình diễn tất cả các bước có thể thay thế cho nhau được trong quy trình.

• D. Trình diễn lặp lại một số bước có thể làm theo cách này hay cách khác

Câu 7: Theo thẻ kỹ năng đã phát, với các kỹ năng phức tạp và dễ mất an toàn thì tiếp ngay sau phần trình diễn mẫu của giáo viên là:

• A. Thực hành có hướng dẫn.

• B. Thực hành từng bước.

• C. Thực hành độc lập.

• D. Thực hành các bài tập theo đề án.

Câu 8: Việc trình diễn mẫu một kỹ năng thường được thực hiện sau khi:

•  A. Giảng phần lý thuyết.

•  B. Thực hành có hướng dẫn.

•  C. Thực hành độc lập.

•  D. Kiểm tra sự thực hiện.

Câu 9: Để biết chắc chắn học viên đã học được kỹ năng , giáo viên cần:

•  A. Quan sát học viên thực hiện kỹ năng.

•  B. Hỏi học viên xem họ có thể thực hiện được kỹ năng.

•  C. Đề nghị học viên mô tả lại trình tự thực hiện kỹ năng.

• D. Kiểm tra kiến thức có liên quan tới kỹ năng.

Câu 10: Thời điểm thích hợp nhất để đưa ra mục tiêu bài dạy trước lớp là:

• A. Trong phần mở bài.

• B. Trong phần thực hành có hướng dẫn.

• C. Trong phần thực hành độc lập.

• D. Trong phần nhật xét kết thúc.