Педагогика 5

1) Оқушының өзекті даму деңгейі(Л.Выготкий)

• 4.Тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі
• 1. Өзін-өзі сынайды және бағалай алады
• 2. Проблемаларды анықтайды және шешеді
• 3. Зандылықтар мен байланысты анықтайды
• 5. Құрбы-құрдастары құрметтейді

2) Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама?

• 2.Олар өздерінің оқуларын реттей алады
• 1. Сыныпта жүргізілетін және бірлесе жоспар-лайтын, оқытатын, зерттелетін сабақтардағы оқуларды бақылайтын және талдайтын эксперименталдық зерттеудің ерекше нысаны
• 3. Деп индивид қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау ,бақылау, кейінгі оқу үдерісінде мұндай ойлаудың нәтижелерін саналы қолдану үдерісі ретінде сипаттауға болады.
• 4. Оқытудағы кедергілер деген түсінікті біліп, сол кедергілерді жою қадамдарын жасай алады.
• 5. Сабақ барысында оқушының топпен жұмыс жасауға қатыспауы мүмкін емес, бірін-бір толықтыратын, сабақ барысында барлық оқушылардың қатысуын ұйымдастыратын оқыту барысы.

3) Дарынды ,талантты балаларды тексеру парағы бойынша «оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай,қажет кезінде пайдалана алады»-деп анықталған өлшем?

• 4.Мәселені шешу
• 1. Оқытудың жекелік сипаты.
• 2. Оқушының өз бетімен жұмысы.
• 3. Басқарудың авторитарлық стилі.
• 5. Мектептік білім берудің сапасын арттыру үшін қазіргі ақпараттық оқыту технологияларын ендіру.

4) Баланың өзін- өзі ынталандырып табысқа ұмтылуы?

• 1.Ішкі уәж
• 2. жеке оқу жаттығуларын
• 3. топтық оқу жаттығуларын
• 4. нақты проблемаларды жеке зерттеу
• 5. нақты мәселелерді шағын топта зерттеу

5) Оқушылар мен мұғалімдерге білім,түсіну және дағды туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты?

• 1.Оқудағы қиындықтарды анықтау
• 2. Сезім туралы ойлау
• 3. Сын туралы ойлау
• 4. Ойлау туралы ойлау
• 5. Сапа туралы ойлау

6) Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімдсізі?

• 4.Өзгелерді оқыту
• 1. белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару
• 2. «әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен
• 3. кейбір тетіктер дұрыс істемейтінін
• 5. креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеяларды ойлау үдерісін басқаруды

7) Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы?

• 5.5 Алынған мәліметтердің мәнін анықтау
• 1. 1.ықтимал әсерлерді имитациялау
• 2. 2.өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету
• 3. 3.болжамдарды тексеру үшін деректерді жинау
• 4. 4.әртүрлі жүмыстарды салыстыру

8) Балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеудегі зерттеушілік әңгіме сипаттамасы?

• 2.Оқушылар өз пікірлеріне дәйекті дәлелдер ұсынады
• 1. әңгіме.
• 3. түсіндіру
• 4. жарыс
• 5. жазалау.

9) Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп,өздерінің оқуын реттей алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем?

• 4.Өз білімін жетілдіру
• 1. Оқыту процесін жекелендіру.
• 2. Оқушылардың жағымды адамгершілік қарым-қатынас тәжірибесін, өзаракөмегін, ынтымақтастығын қалыптастыру
• 3. Оқу-тәрбие процесін технологияландыру.
• 4. Оқу белсенділерінің жұмысын құру және басқару.

10) Тәсілдер ,құндылықтар,дағдылар және кешенді біліммен қаруланған,үйрену қажет болған жағдайда оны пайдалана алатын оқушы?

• 3.Тәуелсіз оқушы
• 1. ғылыми.
• 2. Үйреншіктігіне
• 4. дәстүрлілігіне
• 5. қалыптаспағанына