ΕΤΑ63 - Εβδομάδα 3η - Δραστηριότητα Αξιολόγησης 2

Στόχος της αξιολόγησης στην εκπαίδευση είναι η ανάδειξη εκείνων των στοιχείων που χρειάζονται βελτίωση σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα.

• Σωστό

• Λάθος

Answer explanation

Η αξιολόγηση είναι ένα κυρίαρχο μεταγνωστικό εργαλείο διασφάλισης της ποιότητας ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος μέσα από τους διαρκείς μετασχηματισμούς με σκοπό την βελτίωση του.

Σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα ο έλεγχος της ποιότητας πραγματοποιείται μέσω δύο ειδών, της __________ και __________ αξιολόγησης.

Answer explanation

Ο έλεγχος της ποιότητας σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προέρχεται αρχικά από το ίδιο το ίδρυμα για να ελέγξει αν ανταποκρίνεται επαρκώς στις προδιαγραφές που έχουν τεθεί εξ αρχής σε επίπεδο διδασκαλίας και μάθησης, αλλά και σε επίπεδο εκπαιδευτικού ιδρύματος. Και δεύτερον από την Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας, η οποία παρέχει ανατροφοδότηση στα ιδρύματα ως προς το μακροεπίπεδο και τα ευρωπαϊκά δεδομένα.

Η αξιολόγηση στην συμβατική και στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση ορίζεται με τον ίδιο τρόπο.

• Σωστό

• Λάθος

Answer explanation

Η αξιολόγηση είτε στην συμβατική είτε στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν μπορεί να ορίζεται με τον ίδιο τρόπο. Διότι, η διδασκαλία και μάθηση στα δύο αυτά συστήματα υποστηρίζεται σε διαφορετικά επίπεδα, με διαφορετική μεθοδολογία, με διάφορα μοντέλα και εργαλεία αξιολόγησης.

Υπάρχουν δύο είδη αξιολόγησης, η συνολική και η μερική.

• Σωστό

• Λάθος

Answer explanation

Η συνολική και η μερική αξιολόγηση δεν αποτελούν είδη, αλλά μορφές αξιολόγησης.

Η εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση λειτουργούν __________.

Υπάρχουν περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις.

• διαδοχικά η μία μετά την άλλη.

• παράλληλα με τις ίδιες αξιολογήσεις και με σύγκριση των αποτελεσμάτων τους.

• συνεργατικά λαμβάνοντας υπόψη την οπτική της καθεμιάς.

Answer explanation

Δύο συστήματα αξιολόγησης λειτουργούν διαδοχικά με την εσωτερική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού ιδρύματος να προέχει και την εξωτερική αξιολόγηση από την Αρχή να ακολουθεί. Επιπλέον, λειτουργούν και συνεργατικά σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα και την οπτική τους. Τέλος, μπορούν να λειτουργήσουν παράλληλα με ξεχωριστές αξιολογήσεις, όχι ίδιες, ανταλλάσσοντας τα στοιχεία που συλλέγουν και συγκρίνοντας τα αποτελεσμάτων τους.

Σύμφωνα με την Ιωακειμίδου (2018) για την εσωτερική αξιολόγηση μπορούν να χρησιμοποιηθούν οχτώ διαφορετικά εργαλεία αξιολόγησης. Ένα από αυτά είναι ____________________________________.

• οι πηγές, οι τεχνικές και τα μέσα συλλογής δεδομένων.

• ο απολογισμός και ο έλεγχος των διαδικασιών αξιολόγησης.

• τα Big Data ή αλλιώς "Μεγάλα Δεδομένα".

• η αξιολόγηση ως εργαλείο ενεργητικής συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία.

• Κανένα από τα παραπάνω

Answer explanation

Στην διδακτορική διατριβή της Ιωακειμίδου (2018, σελ. 71-90) αναγράφονται τα είδη της αξιολόγησης. Για την εσωτερική αξιολόγηση κάποιος μπορεί να αξιοποιήσει οχτώ εργαλεία. Αυτά είναι α) οι πηγές, τεχνικές και μέσα συλλογής δεδομένων, β) η αξιολόγηση ως εργαλείο μάθησης, γ) η αξιολόγηση με στόχο την αυτορρύθμιση και τον αυτο-έλεγχο, δ) η αξιολόγηση ως εργαλείο ενεργητικής συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία, ε) τα Big Data ή αλλιώς "Μεγάλα Δεδομένα", στ) οι Δείκτες αναφοράς και ζ) η ανατροφοδότηση.

Η εξωτερική αξιολόγηση της ποιότητας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πραγματοποιείται από εξειδικευμένους αξιολογητές της Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας συμπληρωματικά με την εσωτερική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών φορέων.

• Σωστό

• Λάθος

Answer explanation

Η αξιολόγηση της ποιότητας επιτυγχάνεται από δύο διαφορετικά συστήματα τα οποία βρίσκονται σε μια συνεχής διαλεκτική σχέση μεταξύ τους όπου το ένα συμπληρώνει την δράση του άλλου.

Για τον έλεγχο της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα ακολουθείται μια συστηματικά οργανωμένη διαδικασία συλλογής, επεξεργασίας, ανάλυσης και ερμηνείας των δεδομένων. Ποιοι είναι οι κύριοι συμμετέχοντες σε αυτή τη διαδικασία και γιατί; Απαντήστε συνοπτικά σε μια παράγραφο την άποψη σας.

Evaluate responses using AI:

OFF

Answer explanation

Στα εκπαιδευτικά ιδρύματα για τον έλεγχο της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι απαραίτητη η συλλογή των δεδομένων αξιολόγησης από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν τα μαθήματα, από τους συντονιστές, από την ομάδα δημιουργίας του εκπαιδευτικού υλικού και από τους φοιτητές. Φυσικά, οι παράμετροι είναι αρκετοί για το ποιος αξιολογεί ποιον, τι αξιολογείται, με ποιον τρόπο και σε τι συχνότητα.

Με τη χρήση και την υποστήριξη της τεχνολογίας και των μέσων της στη διαδικασία αξιολόγησης της ποιότητας παρέχονται αρκετά πλεονεκτήματα στην εκπαίδευση. Ποια είναι επομένως τα πλεονεκτήματα της ηλεκτρονικής αξιολόγησης;

Evaluate responses using AI:

OFF

Answer explanation

Μερικά από τα πλεονεκτήματα της ηλεκτρονικής αξιολόγησης είναι η δυνατότητα της εξ αποστάσεως συμπλήρωσης από μεγάλο δείγμα συμμετεχόντων ανώνυμα, με ελευθερία λόγου και αξιοπιστία. Ακόμα, έχει χαμηλό κόστος, άμεση ανατροφοδότηση, δυνατότητα αποθήκευσης των απαντήσεων σε ένα server, καθώς και βελτίωση της αμεροληψίας ως προς την βαθμολόγηση (Τσότσου, 2014).