Педагогика 30-60

Жас ерекшеліктер:

• Белгілі бір жас кезеңіне тән физиологиялық сапалар

• Белгілі бір жас кезеңіне тән табиғи ерекшеліктер

• Белгілі бір жас кезеңіне тән даралық ерекшеліктер

• Әр балаға тән белгілі сипат

• Әр балаға тән белгілі мінез-құлық

Коллективтің әлеуметтік-психологиялық жағдайын жасайтын:

• Сын тұрғысынан қарау

• Креативті ойлау

• Экологиялық қарым-қатынас

• Жеке адамдар қарым-қатынасы

• Ашық қарым-қатынас

Мектептегі басқару бағыттары (Г.И.Щукина):

• Дидактикалық

• Жобалаушылық

• Психологиялық

• Басқарушылық

• Ғылыми-әдістемелік

Оқу-тәрбие процесін тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:

• Психикалық

• Биологиялық

• Психофизиологиялық

• Холерикалық

• Психологиялық

Тәрбиелік мақсат:

• Қоғамның мүддесімен сәйкес болуы

• Тәрбиені гуманитарландыру

• Жеке тұлғаның наным-сенімін қалыптастыру

• Адамды жан-жақты дамыту, ынталандыру

• Педагогикалық процесте тәрбие ісін жүргізу

Ғылыми дүниетаным бөлігі:

• Білімдер

• Біліктер

• Дағдылар

• Іскерліктер

• Көзқарастар

Отбасылық тәрбиенің құқықтық негіздері анықталады:

• Мемлекеттік бағдарламаларда

• «Неке және отбасы туралы» Заңында

• Мемлекеттік тұжырымдамаларда

• Мектептің  құжаттарында

• «Білім туралы» Заңында

Блэк пен Уильям зерттеулерінде қолданылған сыныптың «Қара жәшік» метафорасының негізгі идеясы

• Әр түрлі жастағы оқушыларды оқыту

• Сыныптағы диалогтық оқытудың мәні

• Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру

• Ақпараттық технологияларды қолдану

• Оқушылардың табысты нәтижелерін насихаттау

Тәрбие дегеніміз:

• Оқу-тәрбие процесінің табысты болуын зерттейді

• Тәрбиеленушінің дүниетану көзқарасын қалыптастыру

• Өзін-өзі тәрбиелеу туралы ғылым

• Тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады

• Жеке тұлғаны мақсатты қалыптастыру процесі

Тәрбиелік бағыттар бұл:

• Әдеби-шығармашылық, кәсіби

• Кәсіби-бағдарлық, экологиялық

• Азаматтық-патриоттық, экономикалық

• Көпшілік-интернационалдық, азаматтық

• Шыдамды-төзімділік, имандылық