Estructura Interna del discurso Argumentativo

La finalidad del discurso argumentativo cuando emplea argumento retóricos es:

• Explicar

• Convencer

• Informar

• Persuadir

La finalidad del discurso argumentativo cuando emplea argumento lógicos-racionales es:

• Convencer

• Exponer

• Narrar

• Persuadir

En la estructura de la argumentación, a qué parte corresponde la siguiente definición: "Es el primer argumento y responde a la pregunta ¿por qué?", nos referimos a:

• Garantía

• Base

• Respaldo

• Tesis

En la estructura de la argumentación, a qué parte corresponde la siguiente definición: "Es un argumento que proviene de algún experto o es un dato duro que permite corroborar la idea planteada"

• Garantía

• Base

• Respaldo

• Tesis

En el siguiente texto, identifica la base: "Existe un área del cerebro que actúa como un sistema de alerta temprana. Científicos de la Universidad de Washington han descubierto una capacidad que permite leer claves en el medio ambiente, que para otros pueden ser imperceptibles, esta sería la que permite que algunas personas intuyan lo que va a suceder. Según ellos, esta habría sido la razón, por ejemplo, de que aborígenes asiáticos siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004. Esto quiere decir que el cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro

• Según expertos, aborígenes asiáticos siguieron a los animales que escaparon del tsunami

• Existe un área del cerebro que actúa como un sistema de alerta temprana

• Expertos descubrieron una capacidad que permite leer claves en el medio ambiente.

• El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro

En el siguiente texto, identifica la tesis: “Un perro estaba encerrado en los establos, y, sin embargo, aunque alguien había estado allí y había sacado un caballo, no había ladrado [...] Es obvio que el visitante era alguien a quien el perro conocía bien...”

• Había sacado un caballo

• Un perro estaba encerrado en un establo

• El visitante era alguien a quien el perro conocía bien.

• Alguien estaba allí

En el siguiente texto, identifica el RESPALDO: “La educación es una de las bases del desarrollo de un país. Ella permite los grandes avances sociales y económicos: desarrollo de la población, de la tecnología, de la investigación intelectual, de la participación ciudadana, de los mayores niveles de empleo y de ingreso, etc. Las estadísticas muestran que los países desarrollados tienen altos índices de escolaridad. Sin embargo, la educación probablemente no genera por sí sola el desarrollo de un país. De hecho, ella debe ir acompañada de políticas sociales y económicas complementarias para alcanzar ese alto grado de desarrollo”.

• La educación permite los grandes avances sociales y económicos

• La educación es una de las bases del desarrollo de un país

• La educación probablemente no genera por sí sola el desarrollo de un país

• Las estadísticas muestran que los países desarrollados tienen altos índices de escolaridad

En el siguiente texto, identifica la tesis: “La educación es una de las bases del desarrollo de un país. Ella permite los grandes avances sociales y económicos: desarrollo de la población, de la tecnología, de la investigación intelectual, de la participación ciudadana, de los mayores niveles de empleo y de ingreso, etc. Las estadísticas muestran que los países desarrollados tienen altos índices de escolaridad. Sin embargo, la educación probablemente no genera por sí sola el desarrollo de un país. De hecho, ella debe ir acompañada de políticas sociales y económicas complementarias para alcanzar ese alto grado de desarrollo”.

• La educación probablemente no genera por sí sola el desarrollo de un país

• Las estadísticas muestran que los países desarrollados tienen altos índices de escolaridad.

• La educación permite los grandes avances sociales y económicos

• La educación es una de las bases del desarrollo de un país.