TEMA 1. EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

¿En qué artículo de la constitución se trata la educación?

• 17

• 26

• 27

• 16

¿Cuantos ciclos hay en educación infantil?

• 1

• 4

• 3

• 2

¿Cuáles de estas se consideran educación básica?

• Educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria

• Educación primaria y educación secundaria obligatoria

• Educación primaria, educación secundaria obligatoria y ciclos formativos de grado básico.

• Educación infantil y educación primaria

¿Cuáles son las enseñanzas de régimen especial?

• Idiomas

• Conservatorio

• Enseñanzas deportivas

• Todas las anteriores

¿Cuál no es un área de educación primaria?

• Geografía e historia

• Lengua extranjera

• Matemáticas

• Educación física

Cuál de estas características no se trabaja en educación infantil

• Desarrollo afectivo

• Gestión emocional

• Manifestación de la comunicación y el lenguaje

• Desarrollo de la creatividad

¿Cuales son las leyes existentes en la actualidad?

• Leyes Orgánicas, Leyes Ordinarias, Reales Decretos-Leyes y Reales Decretos- Legislativos

• Leyes Orgánicas, Leyes Ordinarias, Reales Decretos-Leyes, Decretos-Leyes y Reales Decretos- Legislativos

• La Constitución de 1978, Leyes Orgánicas, Leyes Ordinarias, Reales Decretos-Leyes, Decretos-Leyes y Reales Decretos- Legislativos

• Leyes Orgánicas, Leyes Ordinarias y Decretos-Leyes

¿Por qué algunas leyes contienen en su nombre la palabra real?

• Porque son de todo el estado

• Porque las decreta el rey

• Porque las decreta el gobierno

• Porque tienen que ser aprobadas por el rey

¿A quién y cuándo corresponde fomentar la aproximación a la lengua extranjera en el 2º ciclo de educación infantil?

• A las administraciones educativas y en el primer año

• A las administraciones educativas y en el último año

• Al estado y en el primer año

• Al estado y en el último año

¿Cuales son los 3 criterios de eficacia y rendimiento de una organización?

• Aprender a ser, aprender a hacer y aprender a vivir juntos

• Una buena dirección técnica, potenciar un clima de motivación y fomentar y premiar el pensamiento creador

• Una buena dirección técnica, potenciar un clima de motivación interaccionar las necesidades

• Adaptabilidad, sentido de identidad y capacidad para examinar la realidad