Вариант 7

Оценивание, обозначающее процесс поиска и интерпретации данных для определения этапа, на котором находятся обучаемые в процессе своего обучения

• направляющее

• суммативное

• модерирующее

• регулирующее

• формативное

Навыками критического мышления являются

• наблюдение, анализ, вывод, интерпретация

• понимание, применение, анализ, синтез

• восприятие, отражение, воспроизведение, сравнение

• планирование, преподавание, обучение, оценивание

• чтение, аудирование, говорение, письмо

Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий организованное мышление и умение принимать альтернативные решения

• гибкость

• любовь к сложности

• самообразование

• концентрация

• память и знания

После цикла «Исследование урока» группа

• обсуждает способности каждого ученика в классе

• принимает решение о суммативном оценивании учеников

• определяет эффективность деятельности каждого участника

• информирует администрацию о рейтинге успеваемости учеников

• согласует изменения в подходах обучения и учебных программах

Исследование урока предназначено для повышения

• рейтинга школы

• уровня требований

• качества жизни

• статуса учителей

• успеваемости учащихся

Для выставления отметок и составления отчётности используется оценивание

• суммативное

• диагностическое

• альтернативное

• критическое

• формативное

Критерий для выявления успешных учеников, определяющий умение обладать исключительной способностью концентрировать волю на продолжительный период времени

• гибкость

• решение проблем

• ответственность

• концентрация

• самообразование

Один из надёжных критериев выявления успешных учеников, определяющий умение говорить, читать и писать с раннего возраста

• любовь к сложностям

• быстрота мышления

• раняя символическая деятельность

• концентрация

• решение проблем

Последний этап в структуре обсуждения исследовательского урока представляет собой

• интервьюирование нескольких учеников класса

• изучение исследовательской литературы по теме

• планирование следующего урока или цикла

• определение ключевой идеи исследования

• согласование системы принципов и правил

Результаты обучения должны быть ориентированы на

• профессионализм учителя

• результаты исследований

• личность ученика

• развитие программ

• рейтинг школы