DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Consideran la discapacidad como resultado de causas ajenas al hombre, como: castigo de los dioses. Es una concepción incontrolada e inmodificable, lo cual se manifiesta en rechazo, segregación, etc.

• Actitud positiva

• Actitud negativa

Aborda la discapacidad como enfermedad, fruto de causas naturales y biológicas o ambientales, y por tanto, la deficiencia es una condición modificable, lo que deriva en prevención, tratamientos, integración, etc.

• Actitud positiva

• Actitud negativa

Se comienza a valorar la parte humana del discapacitado:

• Siglo XVII

• Siglo XVIII

• Siglo XIX

• Siglo XX

Se realizan propuestas de protección:

• Siglo XVII

• Siglo XVIII

• Siglo XIX

• Siglo XX

Comienzan las ideas reformistas:

• Siglo XVII

• Siglo XVIII

• Siglo XIX

• Siglo XX

Comienzan las primeras investigaciones y los ensayos terapéuticos y educativos:

• Siglo XVII

• Siglo XVIII

• Siglo XIX

• Siglo XX

La discapacidad intelectual se comienza a diferenciar de otras alteraciones:

• Siglo XVII

• Siglo XVIII

• Siglo XIX

• Siglo XX

Esquirol diferenció enfermedad mental y retraso mental y a finales del siglo se creó el primer centro destinado a la atención de las deficientes mentales:

• Siglo XX

• Siglo XIX

• Siglo XVII

• Siglo XVIII

Se producen grandes avances humanitarios: el reconocimiento de derechos, la defensa legal, la desinstitucionalización, el establecimiento de subvenciones y financiaciones estatales y el desarrollo de programas para favorecer la integración social:

• Siglo XX

• Siglo XIX

• Siglo XVII

• Siglo XVIII

Se centran en la búsqueda del factor o factores que componen y dominan en el constructo de inteligencia:

• Modelos centrados en la estructuración - composición de la inteligencia

• Modelos centrados en el funcionamiento cognitivo de la inteligencia

• Modelos centrados en la comprensión global del desenvolvimiento social de las personas