Simulación examen NIÑEZ

Las características diferenciadoras de la depresión en niños en función de la etapa evolutiva en la que se encuentren son

• A partir de los seis años se añade a estas manifestaciones la presencia de problemas o trastornos de

  conducta.

• A partir de los seis años los síntomas más representativos suelen ser la anhedonia

• Hasta los seis años las manifestaciones de los síntomas sueles ser de carácter interiorizante

Answer explanation

Las características diferenciadoras de la depresión en niños en función de la etapa evolutiva en la que se encuentren son las siguientes (Mendez Carrillo, 2011):

 

-Hasta los seis años las manifestaciones de los síntomas sueles ser de carácter exteriorizante (protestas, malestar y somatizaciones).

-A partir de los seis años se añade a estas manifestaciones la presencia de problemas o trastornos de conducta.

-Durante la adolescencia los síntomas más representativos suelen ser la anhedonia, los trastornos de peso y del apetito y la indecisión e ideación autolítica.

El DSM-5 plantea una serie de criterios diagnósticos en el TDAH que se subdividen en función de la presentación de síntomas de inatención, síntomas de hiperactividad o de ambos (APA, 2014). A continuación, señala cuál sería un síntoma de hiperactividad-impulsividad:

• Con frecuencia pierde cosas necesarias para tareas o actividades (por ejemplo, materiales escolares,

  lápices, libros, instrumentos, billetero, llaves, papeles del trabajo, gafas, el móvil, etc.)

• Con frecuencia está ocupado y actúa como si «lo impulsara un motor» (por ejemplo, es incapaz de

  estar o se siente incómodo estando quieto durante un tiempo prolongado, como en restaurantes o

  reuniones; los demás pueden pensar que está intranquilo o que le resulta difícil seguirlos).

• Con frecuencia no sigue las instrucciones y no termina las tareas escolares, los quehaceres o los deberes laborales (por ejemplo, inicia tareas, pero se distrae rápidamente y se evade con facilidad).

Indica la respuesta que se corresponde al siguiente síntoma: Miedo o ansiedad intensa por un objeto o situación específica (por ejemplo, volar, las alturas, los animales, la administración de una inyección o ver sangre)

• Fobia social

• Fobia específica

• Ansiedad generalizada

Dentro del trastorno del espectro autista, el DSM-5 establece tres niveles o grados de gravedad. Señala la respuesta correcta en relación al grado 2:

• El desarrollo del lenguaje y los procesos cognitivos son normales

• Dificultades severas en las habilidades para la comunicación social, verbal y no verbal que interfieren en su adaptación

• Lenguaje muy limitado

Indica la respuesta correcta en relación al trastorno obsesivo compulsivo

• Se caracteriza por una preocupación excesiva ante cualquier situación de la vida cotidiana

• Se caracteriza por miedo y evitación de lugares públicos

• Se caracteriza por la presencia de pensamientos, impulsos o imágenes recurrentes y persistentes que se experimentan como intrusos o no deseados, y que en la mayoría de los sujetos causan ansiedad o malestar importante

Indica la alternativa correcta en relación a los Trastornos de eliminación

• La enuresis y la encopresis son trastornos de la excreción que consisten en la emisión de la orina y las heces, únicamente, durante el día

• Por definición no se debe diagnosticar un cuadro de enuresis hasta los 5 años. La mayoría de los niños presentará un patrón progresivo de control esfinteriano

• Suele presentar comorbilidad con trastorno de ansiedad generalizada

Teniendo como referencia los hitos del desarrollo evolutivo, los signos observables del TEA se pueden manifestar desde

• A partir de los 12 años

• A partir de los 8 años

• Desde muy pronto en el desarrollo

De acuerdo con Villalbí (2011) en la adolescencia es frecuente la comorbilidad entre el consumo de diversas sustancias y otras entidades diagnósticas. ¿Con qué esferas están relacionadas estas otras entidades diagnósticas?

• Esfera conductual

• Esfera anímica o afectiva

• Ambas son correctas

¿Qué intervenciones han mostrado ser eficaces en el TEPT en niños y adolescentes?

• EMDR

• TCC centrada en el trauma

• Ambas son correctas

Juan es un niño de 8 años y muestra un patrón de enfado o irritabilidad, de discusiones/actitud desafiante o vengativa en su interacción con profesores, iguales y familiares. Este patrón comportamental es muy común en Juan y le acompaña desde hace mucho tiempo (más de 6 meses). ¿Sobre qué trastorno

podríamos estar hablando?

• Trastorno de Estrés Post Traumático

• Trastorno negativista desafiante

• Trastorno de conducta