Методика 293-329

Групповые формы взаимодействия педагогов и родителей обусловлены:

• ?????     Характером участия родителей в организации воспитательной работы класса ,разной  степенью подготовленности  родителей к воспитанию детей в семье

• ?????     Организационно-педагогической работой  с родителями

• ?????     Педагогическим просвещением родителей

• ?????     Частотой проведения систематической индивидуальной работы с детьми

• ?????     Формированием  отношений между учащимися, созданием  естественной  среды  жизни  и развития  ребенка

Подготовка к беседе  как наиболее доступной форме  индивидуальной и  групповой  работы  с родителями  включает:

• ?????     Подбор ярких  и убедительных фактов, которые  подтверждают  основные педагогические  положение беседы

• ?????     Индивидуальную  предварительную  беседу  с каждым родителем

• ?????     Подбор  неограниченного  количества   методических положений и конкретных примеров

• ?????    Создание ученикам  <<Памятки>>, в которой  в виде  методических  рекомендаций  содержатся  основные  положение  беседы

• ?????     Планирование  проведение  систематических  бесед  (один раз в 2-3 недели)

Типология  семьи  по  составу:

• ?????     Однопоколенные, двухпоколенные, межпоколенные

• ?????     Гармоничные

• ?????     Негативные ,агрессивные

• ?????     Распадающиеся

• ?????     Благополучные

Типология  семьи  с  педагогической  точки  зрения:

• ?????     Благополучные, неблагополучные, псевдоблагополучные

• ?????     Гармоничные

• ?????     Однопоколенные, двухпоколенные

• ?????     Негативные, агрессивные

• ?????     Распадающиеся

Типология  семьи   по  характеру  взаимоотношений:

• ?????     Гармоничные, негативные, агрессивные, распадающиеся

• ?????     Однопоколенные, двухпоколенные

• ?????     Благополучные

• ?????     Неблагополучные

• ?????     Межпоколенные

   

Принципы семейного воспитания:

• ?????     Вовлечение  детей  в  жизнедеятельность  семьи  как  ее  равноправных  участников, гуманность  и  милосердие, открытость  и  доверительность

• ?????     Связь  воспитательной работы с жизнью

• ?????     Опора   на положительное  в  человеке

• ?????     Согласованность  требований  школы, семьи  и  общественности

• ?????     Наличие общей  социально-значимой цели

Задачи  семейного  воспитания:

• ?????     Гуманность  и  милосердие  к  растущему  человеку

• ?????     Создать  максимальные  условия   для  роста  и  развития  ребенка, обеспечить   социально-экономическую  и психологическую  защиту  ребенка

• ?????     Открытость  и  доверительность отношений  с детьми

• ?????     Связь  воспитательной работы с жизнью, опора   на положительное  в  человеке

• ?????     Вовлечение  детей  в  жизнедеятельность  семьи  как  ее  равноправных  участников

Методы семейного воспитания:

• ?????     Диспут

• ?????     Убеждение, личный пример, поощрение

• ?????     Эксперимент, анкетирование

• ?????     Лекция

• ?????     Семинар

Средства   решения   воспитательных  задач  в  семье:

• ?????     Убеждение

• ?????     Диспут, семинар

• ?????     Родительский  авторитет, национальные  обычаи, традиции

• ?????     Личный   пример

• ?????     Поощрение

Причины  кризиса  в  семье:

• ?????     Ухудшение  экономической  ситуации  в  стране, увеличение  разрыва  между  семьей  и  школой

• ?????     Духовный  и  моральный  климат  семьи

• ?????     Связь  воспитательной  работы  с  жизнью

• ?????     Равенство  прав  и  обязанностей

• ?????     Открытость  и доверительность  отношений  с  детьми