PLANIFICACION.

¿Qué es la Planificación?

• La planificación es clave para asegurar la calidad de las acciones que llevas a cabo dentro del aula y para el desarrollo de las competencias deseadas.

• Llamamos planificación al proceso de organización de nuestra práctica educativa en el cual se articulan las competencias, los contenidos, las opciones metodológicas, las estrategias educativas, los textos, materiales y la evaluación para secuenciar las actividades a realizar.

• Es un componente fundamental y un requisito al momento de implementar el Diseño Curricular en las aulas.

¿Cómo realizar una planificación exitosa?

• sistematizar.

  programar.

  y

  diagnosticar.

• ejecutar la acción

  y evaluar.

• sistematizar.

  indicadores.

¿Para qué la planificación?

• La planificación te permite tomar en cuenta todo lo que necesitas para que tus estudiantes desarrollen las competencias y los aprendizajes esperados en un tiempo y espacio determinado.

• Se adapta a los estilos y ritmos de aprendizajes de tus estudiantes, respetando el proceso y obteniendo resultados positivos.

• Asegura cumplir con variedad de estrategias para la implementación de las actividades en el aula.

¿Características de una buena Planificación?

• Coherente: Debe haber coherencia entre las estrategias didácticas y las guías curriculares, para de ahí partir a las actividades pedagógicas.

• Contextualizada: Es orientada tomando en cuenta el espacio, las características de tus estudiantes y la disponibilidad de recursos didácticos para la implementación de la práctica.

• Se trata de un diseño que contempla los aprendizajes que se esperan lograr durante todo un año escolar.

¿Para qué evaluar?

• Se evalúa para determinar el nivel de logro de cada estudiante y del grupo a partir de unas competencias y unos aprendizajes esperados (indicadores de logro).

• La evaluación también permite a los actores del proceso educativo determinar la eficacia de la enseñanza y de la calidad de los aprendizajes.

• El fin de la evaluación es promover aprendizajes en función de las Competencias Fundamentales.

¿cuál es el objetivo del informe o registro de evaluación?

• Evidenciar el crecimiento, y el desarrollo progresivo que ha alcanzado el estudiante a través de su participación en el proceso educativo.

• La evaluación diagnóstica te permite determinar los conocimientos y las experiencias previas de tus estudiantes al momento de comenzar una lección o proyecto.

• Es producir un resumen que describa la capacidad del Equipo de Ejecución para gestionar, producir y entregar la información en el plazo acordado.

¿cuales son los Criterios de selección de los recursos didácticos?

• Estudiantes.

  Estrategias.

  Contexto.

• Aprendizaje y habilidades.

• Tiempo.

  Recurso.

  Actividad.

¿Cuáles son los diferentes tipos de actividades?

• Espontaneas.

  Estructuradas.

  Individuales.

  grupales.

• De selección y desarrollo.

• De organización y disponibilidad.

¿Qué son las estrategias?

• Las estrategias son métodos, técnicas, procedimientos y secuencias de actividades y recursos que planifica de acuerdo con las características y necesidades de los estudiantes.

• Es un aprendizaje basado en proyectos Sociodrama o dramatización.

• Es una Técnica de estudio de caso de debate.

¿cuáles estrategias propone el diseño curricular?

• • Estrategias de recuperación de experiencias previas.

  • Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados .

  • Estrategias de inserción en el entorno.

• Estrategias de enseñanzas y aprendizaje.

• Estrategias didácticas o de aprendizajes.