Geografía. Su enseñanza y aprendizaje

Leer un mapa implica el conocimiento de sus elementos, ¿a qué se refiere cada uno de ellos?

1.      La posición y orientación

• Todos los objetos ocupan un lugar en el espacio, ya sea temporal o permanente. El mapa muestra la posición de esos objetos. Por otro lado, los objetos no están aislados, se relacionan unos con otros, por tanto, el mapa no nos muestra sólo las características de aquéllos, sino también su posición.

• Es la relación entre las longitudes sobre el mapa y las longitudes sobre el terreno. Se expresa como una relación numérica o de manera gráfica.

• Es una leyenda para interpretar mejor lo que se quiere decir. Se trata de signos de distintas formas, tamaño, color, tonalidad, etcétera

• Es un sistema plano de meridianos y paralelos sobre el cual puede dibujarse un mapa, es un dibujo plano de la superficie de la Tierra

Leer un mapa implica el conocimiento de sus elementos, ¿a qué se refiere cada uno de ellos?

2.   La escala

• Todos los objetos ocupan un lugar en el espacio, ya sea temporal o permanente. El mapa muestra la posición de esos objetos. Por otro lado, los objetos no están aislados, se relacionan unos con otros, por tanto, el mapa no nos muestra sólo las características de aquéllos, sino también su posición.

• Es un sistema plano de meridianos y paralelos sobre el cual puede dibujarse un mapa, es un dibujo plano de la superficie de la Tierra

• Es una leyenda para interpretar mejor lo que se quiere decir. Se trata de signos de distintas formas, tamaño, color, tonalidad, etcétera

• Es la relación entre las longitudes sobre el mapa y las longitudes sobre el terreno. Se expresa como una relación numérica o de manera gráfica.

Leer un mapa implica el conocimiento de sus elementos, ¿a qué se refiere cada uno de ellos?

Los símbolos de los mapas

• Es un sistema plano de meridianos y paralelos sobre el cual puede dibujarse un mapa, es un dibujo plano de la superficie de la Tierra

• Todos los objetos ocupan un lugar en el espacio, ya sea temporal o permanente. El mapa muestra la posición de esos objetos. Por otro lado, los objetos no están aislados, se relacionan unos con otros, por tanto, el mapa no nos muestra sólo las características de aquéllos, sino también su posición.

• Es una leyenda para interpretar mejor lo que se quiere decir. Se trata de signos de distintas formas, tamaño, color, tonalidad, etcétera

• Es la relación entre las longitudes sobre el mapa y las longitudes sobre el terreno. Se expresa como una relación numérica o de manera gráfica.

De acuerdo a la lectura de Aprender a Enseñar Geografía, responde las siguientes preguntas:

¿Qué es un mapa?

• Es la relación entre las longitudes sobre el mapa y las longitudes sobre el terreno. Se expresa como una relación numérica o de manera gráfica.

• Es un sistema plano de meridianos y paralelos sobre el cual puede dibujarse un mapa, es un dibujo plano de la superficie de la Tierra

• Todos los objetos ocupan un lugar en el espacio, ya sea temporal o permanente. El mapa muestra la posición de esos objetos. Por otro lado, los objetos no están aislados, se relacionan unos con otros, por tanto, el mapa no nos muestra sólo las características de aquéllos, sino también su posición.

• Es una leyenda para interpretar mejor lo que se quiere decir. Se trata de signos de distintas formas, tamaño, color, tonalidad, etcétera

¿A qué se refiere la orientación?

• Es un sistema plano de meridianos y paralelos sobre el cual puede dibujarse un mapa, es un dibujo plano de la superficie de la Tierra

• Es el conjunto de elementos representados gráficamente en el mapa y se encuentran en la leyenda

• Es una leyenda para interpretar mejor lo que se quiere decir. Se trata de signos de distintas formas, tamaño, color, tonalidad, etcétera

• Significa determinar la posición de una cosa respecto a los puntos cardinales. Se da en dos sentidos, en el terreno y en los mapas.

¿A qué se refiere la simbología?

• Es un sistema plano de meridianos y paralelos sobre el cual puede dibujarse un mapa, es un dibujo plano de la superficie de la Tierra

• Significa determinar la posición de una cosa respecto a los puntos cardinales. Se da en dos sentidos, en el terreno y en los mapas.

• Todos los objetos ocupan un lugar en el espacio, ya sea temporal o permanente. El mapa muestra la posición de esos objetos. Por otro lado, los objetos no están aislados, se relacionan unos con otros, por tanto, el mapa no nos muestra sólo las características de aquéllos, sino también su posición.

• Es el conjunto de elementos representados gráficamente en el mapa y se encuentran en la leyenda

¿Qué es una proyección cartográfica?

• Es el conjunto de elementos representados gráficamente en el mapa y se encuentran en la leyenda

• Es un sistema plano de meridianos y paralelos sobre el cual puede dibujarse un mapa, es un dibujo plano de la superficie de la Tierra

• Significa determinar la posición de una cosa respecto a los puntos cardinales. Se da en dos sentidos, en el terreno y en los mapas.

• Todos los objetos ocupan un lugar en el espacio, ya sea temporal o permanente. El mapa muestra la posición de esos objetos. Por otro lado, los objetos no están aislados, se relacionan unos con otros, por tanto, el mapa no nos muestra sólo las características de aquéllos, sino también su posición.

Se pueden sugerir tres situaciones de los usos de los mapas en la escuela primaria, ¿a qué se refiere cada uno de ellos?

Para obtener información

• Los niños o el maestro pueden presentar diferentes temas geográficos mediante mapas, así por ejemplo pueden realizar el mapa de los principales lugares recreativos de la localidad, o el de los principales servicios con que cuenta

• Al utilizar los mapas los alumnos no sólo pueden obtener información, también pueden establecer relaciones entre diversos tipos de mapas, por ejemplo, entre un mapa de relieve y otro de ríos y lagos, los alumnos pueden observar cómo los ríos bajan de las montañas hasta llegar a un lago o laguna y finalmente al mar.

• Los mapas a diferencia de las fotografías aéreas en las cuales se basan algunos, contienen información especializada, son una fuente de consulta, existen mapas temáticos de relieve, de ríos y lagos, de climas, de división política, de distribución de la población, de vías de comunicación, etcétera

• Significa determinar la posición de una cosa respecto a los puntos cardinales. Se da en dos sentidos, en el terreno y en los mapas.

Se pueden sugerir tres situaciones de los usos de los mapas en la escuela primaria, ¿a qué se refiere cada uno de ellos?

Para describir relaciones y establecer comparaciones

• Al utilizar los mapas los alumnos no sólo pueden obtener información, también pueden establecer relaciones entre diversos tipos de mapas, por ejemplo, entre un mapa de relieve y otro de ríos y lagos, los alumnos pueden observar cómo los ríos bajan de las montañas hasta llegar a un lago o laguna y finalmente al mar.

• Significa determinar la posición de una cosa respecto a los puntos cardinales. Se da en dos sentidos, en el terreno y en los mapas.

• Los mapas a diferencia de las fotografías aéreas en las cuales se basan algunos, contienen información especializada, son una fuente de consulta, existen mapas temáticos de relieve, de ríos y lagos, de climas, de división política, de distribución de la población, de vías de comunicación, etcétera

• Los niños o el maestro pueden presentar diferentes temas geográficos mediante mapas, así por ejemplo pueden realizar el mapa de los principales lugares recreativos de la localidad, o el de los principales servicios con que cuenta

Se pueden sugerir tres situaciones de los usos de los mapas en la escuela primaria, ¿a qué se refiere cada uno de ellos?

Para organizar información

• Al utilizar los mapas los alumnos no sólo pueden obtener información, también pueden establecer relaciones entre diversos tipos de mapas, por ejemplo, entre un mapa de relieve y otro de ríos y lagos, los alumnos pueden observar cómo los ríos bajan de las montañas hasta llegar a un lago o laguna y finalmente al mar.

• Los mapas a diferencia de las fotografías aéreas en las cuales se basan algunos, contienen información especializada, son una fuente de consulta, existen mapas temáticos de relieve, de ríos y lagos, de climas, de división política, de distribución de la población, de vías de comunicación, etcétera

• Los niños o el maestro pueden presentar diferentes temas geográficos mediante mapas, así por ejemplo pueden realizar el mapa de los principales lugares recreativos de la localidad, o el de los principales servicios con que cuenta

• Significa determinar la posición de una cosa respecto a los puntos cardinales. Se da en dos sentidos, en el terreno y en los mapas.