Repaso primeros temas CDI

Que un niño no camine con apoyo entre los 13-15 meses ¿es una señal de alerta

• SÍ

• No, la no aparición de esta conducta se considera signo de alerta a los 16-18 meses

• No, porque todavía el margen evolutivo es más amplio en esta conducta

La evolución del juego infantil pasa por el juego manipulativo, depués el juego exploratorio y luego el juego simbólico

• No porque después del juego exploratorio aparece el juego social

• No porque después del juego exploratorio aparece el juego funcional

• SÍ

En la neurona, ¿la información entra por el axón entra, se procesa en el cuerpo neuronal y se transmite por las dendritas?

• SÍ

• No porque la información se procesa en las tres partes de la neurona

• No, ya que la entrada de produce por las dendritas y la salida por el axón

¿La permanencia del objeto se desarrolla entre de 1 a 3 años?

• SÍ

• No, se desarrollo de 9 a 12 meses

• No, se desarrolla de 3 a 6 años 

¿Qué teoría del desarrollo se centra más en el entorno, considerando al niño como agente pasivo, con un desarrollo sin punto final y sin etapas críticas?

• Teoría madurativa

• Teoría conductista

• Teoría constructivista

Se produce la diferenciación de la neurona, generando sus prolongaciones (dendritas y axón). ¿De qué proceso celular microscópico hablamos?

• Neurogénesis

• Dendrogénesis

• Mielinización

Produce cambios funcionales y a corto plazo en las conexiones ya existentes. ¿Qué tipo de plasticidad es?

• Plasticidad fisiológica

• Plasticidad del neurodesarrollo

• Plasticidad anatómica

¿Los tipos de sinapsis se relacionan con los tipos de neuroplasticidad y con los periodos críticos?

• Sí. Podemos generar todos los tipos de sinapsis a lo largo de toda la vida, ya que tenemos la misma capacidad plástica a cualquier edad.

• Sí. En la primera infancia la neuroplasticidad es mayor, por lo que el cerebro genera un mayor número de conexiones, lo que se relaciona con los periodos críticos.

• Sí. El periodo de mayor neuroplasticidad se da en la segunda infancia, que es cuando se activan las sinapsis experiencia-dependiente.

Tenemos un niño de 20 meses que no dice unas 5 palabras con sentido referencial. ¿Qué podemos hacer?

• Dado que estamos en el periodo de máxima plasticidad, no le daremos mayor importancia y esperaremos a que el habla surja de manera natural

• Esperaremos hasta los 3 años y si ahí ya no dice frases de 2 palabras, entonces iremos a consultarlo con algún profesional

• Estamos en un periodo crítico, con un máximo de neuroplasticidad a través de las sinapsis experiencia-expectantes. Podemos intentar enriquecer (baby talk) las dinámicas de interacción familiar y consultar su funcionamiento auditivo.