219-250 педагогика

Мемлекеттік білім беру стандарты.

• Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат

• Жыл бойындағы мейлінше мүмкін болатын оқу жүктемесінің көлемі

• Жалпы білім беру мазмұны

• Мектеп бітірушілерінің жалпы білімділігіне қойылатын талаптардың міндетті деңгейі анықталған құжат.

Тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамыту,шығармашылық қабілеттіліктерін дамыту деп анықталатын педагогикалық үрдіс компоненті:

• Нәтиже

• Педагог

• Мақсат

• Мазмұн

Гипотеза:

• Зерттеу жолдары

• Зерттеу құралы

• Шешуді қажет ететін міндет

• Тексеруді қажет ететін болжам

Мектеп кеңесі.

• Жоғары басқару субъектісі тағайындайтын орган

• Мүшелерін директор тағайындайтын жеке басқару органы

• Коллегиалдық басқару органы

• Оқушылардың қоғамдық органы

Дидактикалық тест.

• Білімді бақылау үрдісі

• Оқу әдісі

• Оқыту материалы бойынша сұрақтар жиынтығы

• Оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы.

Сана мен өзіндік сана иесі, өз бетінше түрлендіруші іс - әрекет қабілеті даму денгейіндегі субъект- бұл :

• Әлеуметтік даму

• Адам

• Индивид

• Тұлға

Сауал-сұрақ әдісі

• Мектеп құжаттарын тексеру

• Бақылау

• Эксперттік баға беру

• Сауалнама жүргізу

Дүниетаным

• Өзіндік позициясын таңдау

• Басқа адамды түсіну әдісі

• Адамдар қарым- қатынасын түсіну

• Адам санасының ерекше айрықша формасы

> Тұтас педагогикалық процесс

• Мектеп , қоғам , отбасындағы тәрбие бірлігі

• Тәрбие мен оқытудың бірлігі

• Барлық тәрбие институттарының бірлескен жүйесі

• Мәдениет байланыстарын меңгеруге және өмірге , еңбекке дайындау бағытында мұғалімнің басшылығымен мақсатты ұйымдастырылған оқушылардың өзара әрекеті

Мектептің жоғары басқару органы :

• t>Педагогикалық кеңес

• Мектеп әкімшілігі

• Мектеп диреторының орынбасары

• Жалпы мектептік конференция