Avaliação Educacional

Fazem parte de um grupo de fatores que promovem mudanças dentro do processo de avaliação ?

• A família, o professor e a direção

• O estado, a direção e o aluno

• O aluno, a família e a sociedade

• A direção, o comércio e o aluno

São consequências de uma avaliação classificadora:

• Maior desenvolvimento escolar com alunos que se cobram mais e tem um melhor desempenho

• Mesmo com cobranças a avaliação é bom para um maior desempenho e notas unificadas, indiferente com sofrimento do aluno

• Toda pressão que a avaliação proporciona no aluno, a repressão, a exclusão que no final tem como resultado a evasão escolar

• A compreensão da vida socioeconômico do aluno são fundamentais para a construção de uma avaliação que esteja dentro da sua vida real.

Diante de um processo de avaliação escolar que classifica e exclui cada vez mais, qual deveria ser o papel do professor que contribui para o processo de formação libertadora?

• Aplicação de provas sistemáticas produzidas pelo governo

• Aulas pautadas nós conhecimentos do professor desconsiderando totalmente os conhecimentos do aluno e suas vivência

• A partir dos conhecimentos culturais, sociais e dentro das necessidades sociopolítica, produzir atividades relacionadas o mais próximo da realidade, promovendo uma discussão autônoma e necessário para conhecimento para a vida.

• todas alternativas estão corretas.

Quais são os 3 campos que podem ajudar o professor a mudar de postura?

• Conceito, procedimentos e atitude

• Procedimentos, ação e conhecimento

• Conceito, reflexão e ação

• atitude, procedimento e ação

A avaliação passa se constituir numa atividade de acompanhamento e transformação do processo de ensino aprendizagem?

• classificação e reprovação

• Observação, classificação e reprovação

• Observação, análise, classificação e aprovação

• Através da observação, análise, registro e tomada de decisão para atingir os objetivos.

O autor destaca três concepções de avaliação, quais são elas?

• Excludente e autoritária, democrática e emancipadora e libertadora

• Democrática e emancipadora, inclusiva e autoritária e a libertadora

• Libertadora, excludente e autoritária e espontaneísta

• Excludente, democrática e a espontaneísta

De acordo com o que foi discutido qual mito que sustenta a avaliação classificatória ?

• Processo avaliativos significativos que considerem o meio social do aluno

• Resultados satisfatórios das instituições públicas pautadas na avaliação tradicional

• Resultados satisfatórios das instituições particulares pautadas na avaliação tradicional

A concepção da avaliação libertadora visa gerar uma cultura de:

• Competividade

• Solidariedade

• Excludente

Qual das alternativas é falsa?

• Os procedimentos avaliativos devem superar as perspectivas de práticas ritualistas e naturalizadas como premiação de alunos e semana de provas;

• Os procedimentos naturalização como premiação de alunos e semana de provas contemplam a tríade conteúdo forma destinatário

O campo da atitude se refere a quem ?

• Os docentes

• A família

• A sociedade

• Os alunos