Б. Блум і кінець 1 модуля!

1. Обрати дієслова, пов’язані з таксономією Блума

• Запам’ятати, застосувати, аналізувати, оцінювати, створювати

• Усвідомлювати, сприймати, цінувати, бачити

• Знати, розуміти, осягнути, відчути

• Ознайомити, розуміти, навчити, сприймати

   

2. Студенти вперше знімають стендап на набережній. На якому рівні за Блумом це заняття?

• Достатньому

• Високому

• Застосування

• Розуміння

3. Обстоювати точки зору та рішення, обгрунтовувати варіант дій через судження стосовно інформації - це рівень... ?

• Розуміння

• Аналіз

• Оцінювання

• Дискусія

4. Студент на практичній роботі з історії журналістики розповідає про розвиток кінематографу і називає автором "України в огні" Отара Довженка. Який це рівень за Блумом?

• Запам'ятовування

• Розуміння

• Без коментарів:)

• Студентський креатив:)

5. Студенти написали сайт і пробують опублікувати на ньому матеріали. Який це рівень за Блумом?

• Розуміння

• Застосування

• Просто молодці!)

• Створення

6. З’ясувати, на якому рівні Таксономії Блума будемо завершувати навчальну програму «Академія викладачів журналістики» (JTA):

• Розуміння

• Аналіз

• Синтез

• Оцінювання

7. До інтерактивних методів належать

• Лабораторна робота, практична вправа

• Мозковий штурм, ток-шоу

• Лекція, бесіда

• Виступ, доповідь

8. Метод «Світове кафе» краще застосувати, коли потрібно

• Перевірити індивідуальні роботи студентів

• Виявити лідера, оголосити переможця дебатів

• Зробити акцент на спілкуванні між учасниками, продукуванні нових думок

• З’ясувати, де у місті найсмачніша кава

9. Спеціально підготовлений навчальний матеріал, що містить структурований опис ситуацій, запозичених з реальної практики називається

• Мозковий штурм

• Рольова гра

• Кейс

• Світове кафе

10. Домашнім завданням після завершення першого МОДУЛЯ було

• Наповнити свою валізу методів

• Сформулювати навчальні цілі курсу

• Розробити план заняття

• Скласти матрицю заняття