Desarrollo humano integral semana 1

En un aula de clases el profesor indica a los estudiantes llevar a cabo una actividad acerca de determinar sus metas, es decir, cómo se verían ellos dentro de 5 años. ¿Qué tipo de habilidad para la vida indica este caso?

• Empatía

• Resolución de conflictos

• Toma de decisiones

• Autoconocimiento

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 Justificación: Guía de desarrollo humano integral pág 14

 En el salón de clases de los alumnos de tercero de bachillerato hay un grupo de estudiantes que muestran comportamientos socialmente inadecuados y la mayoría de los casos respuestas de aislamiento y discriminacion hacia un estudiante con síndrome de Asperger. Para poder resolver este problema el docente expuso una clase acerca de este síndrome y un vídeo reflexivo para que el resto de compañeros puedan entender mejor este trastorno.

¿En qué enfoque está basado este ejemplo?

• Enfoque pedagógico

• Enfoque de género

• Enfoque inclusivo

• Enfoque intercultural

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Justificación: Guía de desarrollo humano integral pág 20

Un estudiante de secundaria está teniendo un conflicto con sus compañeros de clase, quienes no aceptan sus diferencias. Para abordar este problema, el estudiante se puso en el lugar de sus compañeros y trató de comprender mejor sus puntos de vista. Esto ayudó al estudiante a aceptar a los demás y promover comportamientos solidarios entre sus compañeros. ¿ En cuál de las siguientes respuestas está basado este ejemplo?

• Autoconocimiento

• Manejo de emociones

• Resolución de conflictos

• Empatía

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“Esta pregunta está formada y basada en el material complementario Guía de Desarrollo Humano Integral Pág # 14 -15”

 Un niño de diez años se siente presionado por parte de sus padres para que tenga buenas calificaciones en la escuela. El niño decide tomar como  orientación a los profesores de la escuela como modelo para su comportamiento, con el objetivo de cumplir con las expectativas de sus padres. Al lograrlo, el niño obtiene satisfacción al establecer un vínculo importante con sus padres y recibe respeto y aprobación por sus logros, lo que le permite sentirse singular y con poder de modificar su vida de manera significativa. ¿ En cuál de las siguientes respuestas está basado este ejemplo?

• Pautas de guia

• Singularidad

• Poder

• Vinculación

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“Esta pregunta está formada y basada en el material complementario Guía de Desarrollo Humano Integral Pág # 27”

 Los estudiantes de segundo de bachillerato de una Institución  tienen que realizar participación estudiantil, lo cual trata de ir los sábados al colegio a realizar diferentes actividades para promover estrategias innovadoras. Los estudiantes deben cumplir con una cantidad de horas necesarias porque es un requisito para que puedan graduarse del colegio. Los alumnos deben asistir con la camisa polo de educación física, un jean y zapatos deportivos. A lo que el profesor terminó de dar las instrucciones se le acercó una estudiante para hablar con él, la estudiante le explica su condición y que no podrá cumplir con el reglamento que establece la institución, ya que la estudiante pertenece a un tipo de religión en la cual no puede usar jeans, pero que claramente podrá cumplir con todo lo demás que la institución pide. El docente le dice que no se preocupe que les contara a la directiva su caso y que ellos entenderán. ¿Cuál es el enfoque en esta situación?

• Enfoque de Derechos

• Enfoque de Bienestar

• Enfoque pedagógico

• Enfoque restaurativo

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Material complementario Guía de desarrollo humano Integral pág(19)

Un docente de Educación básica se encuentra dando clases y al finalizar su clase le pide a sus estudiantes que para el siguiente día necesitan llevar ciertos materiales los cuales son: Dos cartulinas, lápices de colores y marcadores. 

Al siguiente día los estudiantes entran con sus materiales en la mano y resulta que hay un estudiante que no pudo llevar todos los materiales que el profesor le pidió,  en vez de la cartulina el estudiante llevó dos pedazos de cartón cortados en forma de cartulina. se acerca el estudiante a explicarle al Docente que sus padres no tuvieron dinero para comprarle las cartulinas y consecuentemente el docente le dice que no se preocupe que si puede trabajar con el material que el estudiante presentó. ¿Qué postura tomó el docente ante esta situación?

• Toma de decisiones

• Empatía

• Resolución de conflictos

• Manejo de emociones

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Material complementario Guía de desarrollo humano Integral pág(14)

Una estudiante de Pakistán llega de intercambio a España y en su primer día de clases tenía muchos nervios de ir por el miedo de ser juzgada o criticada por su forma de vestir o el concepto que tuvieran acerca de su país de procedencia, después de meditarlo y consultarlo con su madre el temor que la angustiaba, se armó de valor y tomó la decisión de ir, sus expectativas eran muy bajas, pero cuando llego vio que había muchas personas con culturas y forma de pensar diferentes a lo que se sintió feliz al ver que los profesores los incluían a eventos o dinámicas independientemente al país que procediera.

• Enfoque de emociones

• Enfoque Inclusivo

• Empatía

• Autoconocimiento

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“Tu mirada puede transformar a las personas”  minuto 3:15- 5:26

Gabriela que tiene una Amputación traumática y sueña profundamente con ser médica, así que un día decide contarle a su madre acerca de su sueño, pero en vez de ser apoyada es fuertemente criticada por su madre, la cual le dice cosas como “no vas a llegar a nada sin una pierna” “solo serás un estorbo”. No obstante, ella siguió aferrándose a aquel sueño, pero cada vez que postulaba para la carrera de medicina, su madre le decía “deja de pensar estupideces” “eres una subnormal “y entonces ella acabó no haciéndolo. Sin embargo, un día su abuela escuchó todo lo que le decía su hija a su nieta y le dijo “oye, no desanimes así a tu hija” “dile que crees en ella, que si eso la hace feliz tú eres feliz”

Su madre tomó el consejo de su madre y le dijo“Hija, yo creo en ti” “Ve a la universidad y dalo todo y no importa si no tienes una de tus extremidades, confió en que serás la mejor médica que haya existido” Tales palabras impactaron tanto a Gabrielaque postuló a la carrera y al día siguiente obtuvo un cupo.

• Estímulo condicional

• Realidad estudiantil

• Efecto Pigmalión

• Transformación estudiantil

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“Tu mirada puede transformar a las personas”  minuto 3:15- 5:26

Tres estudiantes  van camino a su institución educativa, cuando ven a una persona no vidente que desea cruzar la calle pero justo cerca de donde esta hay una alcantarilla destapada por lo que caería dentro, dos de ellos deciden seguir de largo hacia la institución, mientras que uno de ellos pensó que si él estuviera en esa circunstancia quisiera que alguien lo ayude, por ende decidí acercarse a la persona no vidente y tomarla del brazo haciéndola evadir el hueco de la alcantarilla destapada y ayudándole a cruzar sin riesgo alguno. 

¿Qué habilidad de la vida el estudiante está aplicando?

• Empatía

• Resolución de conflictos

• Autoconocimiento

• Manejo de emociones

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Obtenido de material complementario: Guía de Desarrollo Humano Integral. (pag 14).

El 3er dia de escuela llega Lucia una niña nueva a la institución educativa, pero el dia anterior la maestra había creado grupos para una actividad con los alumnos presentes, por ende a la hora de realizar la actividad Lucia no contaba en ningún grupo, decide preguntarle a un grupo si la aceptan y le dicen que no, habla con la maestra la cual le dice que se integre en el grupo de Carlos el cual la acepta sin problema alguno e inclusive le explico la actividad que iban a realizar. 

¿En qué habilidad para la vida está basado este ejemplo?

• Singularidad

• Pautas de guia

• Poder

• Vinculación

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Obtenido de material complementario: Guía de Desarrollo Humano Integral. (pag 27).