Habilidades para la comunicación oral.

Las ciencias o disciplinas auxiliares que han apoyado el estudio de la comunicación no verbal son:

• La kinésica, proxémica, comunicación artefactual y paralingüística.

• La kinésica, proxémica y la comunicación artefactual.

• La proxémica y la paralingüística.

La comunicación no verbal incluye todo aquello que transmite o lleva algún significado no expresado por medio de palabras, como los movimientos del cuerpo...

• la voz, la distancia, las emociones.

• voz, los objetos, el tiempo y la distancia.

• la voz , los objetos, el tiempo.

Estudia la acción corporal, incluyendo 1. el contacto visual, 2. la postura, los movimientos, 3. los gestos o la expresión facial.

• Comunicación artefactual

• La proxémica.

• La Kinésica.

Estudia la distribución y los desplazamientos, en los espacios físicos:

• La proxémica.

• La distancia pública.

• Comunicación artefactual.

Estudia el uso de los objetos y accesorios en un entorno o contexto. Los objetos y la ubicación que tienen dentro de un lugar físico como muebles, lámparas, plantas, esculturas, artículos decorativos, etc.

• Kinésica.

• Proxémica.

• Comunicación artefactual

Estudia el sonido de la voz; volumen, entonación, velocidad, ritmo, énfasis o fuerza.

• Paralingüística.

• Proxémica

• Comunicación oral

Las habilidades de articulación en la voz son cuatro principales:

• Claridad

  Pureza

  Alcance y flexibilidad.

• Claridad, pureza, intensidad o alcance, variedad o flexibilidad vocal.

• Pureza, intensidad, variedad, alcance.

Otras características que es posible combinar en formas distintas para ayudarnos a mejorar el sonido de la voz, imprimiéndole más variedad, son:

• Volumen, velocidad, tono, ritmo, pausas.

• Volumen, velocidad, tono.

• volumen, velocidad, tono, ritmo, pausas y énfasis.

Equivale a subrayar (como en los escritos); es dar más fuerza a aquellas sílabas o palabras con las que queremos llamar la atención de nuestra audiencia.

• Énfasis.

• Ritmo

• Velocidad.

Las técnicas de control de la respiración constituyen una parte fundamental de cualquier programa de educación de la voz.

• Cierto

• Falso

• No sé.