ความรู้พื้นฐานการจัดการเรียนรู้พลศึกษา

1. การจัดการเรียนรู้จึงเป็นกิจกรรมในแง่มุมต่าง ๆ ทั้ง 4 ด้าน ของ (Hough & Duncan, 1970) มีด้านใดบ้าง

• ก.  ด้านร่างกาย ด้านจิตใจ ด้านอารมณ์ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา

• ข.  ด้านการจัดการเรียนรู้   ด้านการวัดผล ด้านการประเมินผลการจัดการเรียนรู้  ด้านหลักสูตร

• ค.  ด้านศิลปวัฒนธรรม ด้านเศรษฐกิจ  ด้านการเมือง การปกครอง 

• ง.  ด้านหลักสูตร ด้านการจัดการเรียนรู้   ด้านการวัดผล ด้านการประเมินผลการจัดการเรียนรู้

2. ความสำคัญของการจัดการเรียนรู้พลศึกษา มีองค์ประกอบอะไรบ้าง

• ก. นักเรียน  ครูผู้สอน  สถานศึกษา

• ข. นักเรียน ครูผู้สอน ผู้ปกครอง

• ค. นักเรียน  บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้  ปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับบรรยากาศทางจิตวิทยาในชั้นเรียน

• ง. นักเรียน  อุปกรณ์การเรียน เวลาของการเรียน

3. บทบาทที่สำคัญของครูที่สอนมีควรมีสิ่งใดเป็นอันดับแรก ในการจัดการเรียนรู้ย่อมทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดี

• ก.  ครูที่สอนเป็นผู้มีบุคลิกภาพที่ดี

• ข.  ครูที่สอนอย่างมีหลักการมีความรู้

• ค.  ครูที่สอนมีนิสัย ร่าเริงแจ่มใส เป็นกัลยานิมิตรกับนักเรียน

• ง.  ครูที่สอนพูดจาสุภาพ อ่อนหวาน กับครูด้วยกันเองและนักเรียน

4. การจัดการเรียนรู้มีจุดประสงค์ให้นักเรียน เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตามจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ โดยการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมนี้เป็นพฤติกรรมทางด้านใดบ้าง

• ก.  ด้านคุณธรรม  จริยธรรม

• ข.  ด้านพุทธิพิสัย ด้านทักษะพิสัย  ด้านจิตพิสัย

• ค.  ด้านสรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน

• ง.  ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

5.  หลักการจัดการเรียนรู้เป็นความรู้พื้นฐานที่สำคัญสำหรับผู้ที่จะเป็นครูคือข้อใดบ้าง

• ก.  หลักการใช้จิตวิทยาการเรียนรู้  หลักการประเมินผลและรายงานผล หลักการการจัดการเรียนรู้

• ข.  หลักการเตรียมความพร้อมพื้นฐาน  หลักการใช้จิตวิทยาการเรียนรู้  หลักการประเมินผลและรายงานผล

• ค.  หลักการเตรียมความพร้อมพื้นฐาน  หลักการวางแผนและเตรียมการจัดการเรียนรู้  หลักการการใช้สื่อการจัดการเรียนรู้

• ง.  หลักการเตรียมความพร้อมพื้นฐาน  หลักการวางแผนและเตรียมการจัดการเรียนรู้  หลักการใช้จิตวิทยาการเรียนรู้  หลักการประเมินผลและรายงานผล

6.  การจัดการเรียนรู้ ครูจำเป็นต้องมีความรู้ความสามารถหลายอย่างในการจัดการเรียนรู้ ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุด ซึ่งหลักการอันดับแรกที่ครูจะต้องรู้คือหลักการในข้อใด

• ก. หลักการใช้จิตวิทยาการเรียนรู้

• ข. หลักการวางแผนและเตรียมจัดการเรียนรู้

• ค. หลักการรู้จักนักเรียน

• ง.  หลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

7.  การที่ครูผู้สอนพยายามจะให้นักเรียนลดการเรียนรู้ที่ต้องพึ่งพาครู โรงเรียน หรือสถาบันไปสู่การพึ่งพาตนเองในการแสวงหาความรู้ โดยเน้นการเรียนรู้ผ่าน สื่อ (Media) นวัตกรรม(Innovation) และเทคโนโลยี ( Technology) การเรียนรู้จะเน้นการเรียนรู้ด้วยตัวนักเรียนเอง ภายใต้การอำนวยความสะดวกของครูผ่านสื่อและนวัตกรรมเป็นหมายถึงรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบใด

• ก.  การถ่ายทอดความรู้

• ข.  การสร้างองค์ความรู้

• ค.  การพัฒนาองค์ความรู้ใหม่สู่ปัญญาภิวัฒน์ ด้วยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่หลากหลาย

• ง.  การสิ่งแวดล้อมและพลังงาน

8.  หลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การที่ครูจะเลือกรูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้รูปแบบใด ต้องมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการวัดและประเมินผลว่ามีวัตถุประสงค์อย่างไร

• ก. ต้องการวัดองค์ความรู้และทักษะปฏิบัติเบื้องต้นว่ามีเท่าใด ควรใช้รูปแบบการวัด (Test)

• ข. ต้องการรู้ว่านักเรียนเกิดการเรียนรู้มากน้อยแค่ไหน จากการเรียนรู้ด้วยตนเองใช้การประเมิน (Assessment) เทียบกับเกณฑ์ที่กำหนด

• ค. ต้องการทราบว่านักเรียนได้พัฒนาองค์ความรู้ใหม่ด้วยความคิดริเริ่มสร้างสรรค์จนเกิดประโยชน์ด้วยการประเมินแบบมีส่วนร่วมจากการยอมรับ ชื่นชมและให้รางวัล

• ง.  ถูกทุกข้อ

9. ข้อใด ไม่ใช่ ถ้าหากครูรู้จักเลือกใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ที่ดีและเหมาะสมแล้ว ย่อมจะมีผลดีต่อการเรียนของนักเรียน

• ก. มีความรู้และความเข้าใจในเนื้อหาวิชา หรือกิจกรรมที่เรียนรู้

• ข. เกิดทักษะหรือมีความชำนาญใน เนื้อหาวิชา หรือกิจกรรมที่เรียนรู้

• ค. เกิดทัศนคติที่ไม่ดีต่อสิ่งที่เรียน

• ง. สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

10. ข้อใดไม่ใช่ ประโยชน์ทางตรงของการจัดการเรียนรู้

• ก. ช่วยให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

• ข. ช่วยกระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น

• ค. นักเรียนมีโอกาสเรียนรู้เต็มศักยภาพ

• ง. ช่วยให้ครูผู้สอนได้รับตำแหน่งผลงานทางวิชาการได้เร็วขึ้น