ダンス（入学年次）

「入学年次　目標」

中学校では，（　　）踊ったりみんなで自由に踊ったりする楽しさや喜びを味わい，イメージを深めた表現や踊りを通した交流や発表ができるようにすることをねらいとして，第１学年及び第２学年は，「イメージを捉えた表現や踊りを通した交流をする」ことなどを，第３学年は，「イメージを深めた表現や踊りを通した交流や発表をする」ことなどを学習している。

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「入学年次　目標」

中学校では，感じを込めて踊ったりみんなで自由に踊ったりする楽しさや喜びを味わい，イメージを深めた表現や踊りを通した交流や発表ができるようにすることをねらいとして，第１学年及び第２学年は，「（　　）や踊りを通した交流をする」ことなどを，第３学年は，「イメージを深めた表現や踊りを通した交流や発表をする」ことなどを学習している。

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「入学年次　目標」

中学校では，感じを込めて踊ったりみんなで自由に踊ったりする楽しさや喜びを味わい，（　　）や踊りを通した交流や発表ができるようにすることをねらいとして，第１学年及び第２学年は，「イメージを捉えた表現や踊りを通した交流をする」ことなどを，第３学年は，「（　　）や踊りを通した交流や発表をする」ことなどを学習している。

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「入学年次　目標」

高等学校では，これまでの学習を踏まえて，感じを込めて踊ったり仲間と自由に踊ったり，自己や仲間の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい，「（　　）や踊りを身に付けて交流や発表をする」ことなどができるようにすることが求められる。

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「入学年次　知識及び技能」

創作ダンスでは，表したいテーマにふさわしいイメージを捉え，（　　や　　）で，緩急強弱のある動きや空間の使い方で変化を付けて即興的に表現したり，簡単な作品にまとめたりして踊ること。

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「入学年次　知識及び技能」

創作ダンスでは，表したいテーマにふさわしいイメージを捉え，個や群で，（　　）のある動きや空間の使い方で変化を付けて即興的に表現したり，簡単な作品にまとめたりして踊ること。

(a)  

「入学年次　知識及び技能」

創作ダンスでは，表したいテーマにふさわしいイメージを捉え，個や群で，緩急強弱のある動きや（　　）で変化を付けて即興的に表現したり，簡単な作品にまとめたりして踊ること。

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「入学年次　知識及び技能」

創作ダンスでは，表したいテーマにふさわしいイメージを捉え，個や群で，緩急強弱のある動きや空間の使い方で変化を付けて（　　）に表現したり，簡単な作品にまとめたりして踊ること。

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「入学年次　知識及び技能」

創作ダンスでは，表したいテーマにふさわしいイメージを捉え，個や群で，緩急強弱のある動きや空間の使い方で変化を付けて即興的に表現したり，（　　）にまとめたりして踊ること。

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「入学年次　知識及び技能」

フォークダンスでは，（　　）や外国の踊りから，それらの踊り方の特徴を捉え，音楽に合わせて特徴的なステップや動きと組み方で踊ること。

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