Hezkuntzako premia bereziak

Gaitasun handiko ume bat dago klasean, nola identifika dezakegu?

• Bere IC 130 baino altuagoa da

• Ez du behar laguntza handirik

• Arlo konkretu batean gaitasun handia erakusten du

• Goiztiartasuna

Zer da estrategia hau: ohiko kurrikuluman agertzen ez diren beste ikasteko aukerak eskeintzea gaitasun handiko umeei?

• Kurriluluma trinkotzea (curriculum compacting)

• Indartzeko programak

• Azelarazioa

• Ikasleen arteko laguntza

Hurrengoetatik, zein EZ da komenigarria premia bereziak daukaten umeekin egiteko?

• Expektatiba positiboak izan

• Gaitasun akademiko eta sozial garatzeko laguntza eskeintzea

• Eraginkorrak diren estrategiak haiekin EZ erabiltzea

• Umearen aurrerapena bultzatzea eta feedback positiboa ematea

Hurrengoetatik, zein da ohikoagoa neskengan, mutileengan baino?

• Ikasteko zailtasunak

• Jokaera eta emozio arazoak

• Hiperaktibitatearen sindromea

• Depresioa

Toteltasuna, hurrengoetatik zeren adibide da?

• Artikulazio nahasmendua

• Ahots nahasmendua

• Jariotasun nahasmendua

• Hizkuntza hartzeko zailtasunak