عساكر قوس قزح ( 28-29)

اسمعْني جيِّدًا أيُّها الشّابُّ، ليسَ في الوثنيَّـةِ قطرةُ حكمةٍ واحدةٍ! الشيْءُ الوحيدُ الَّذي تحصُلُ عليهِ مِنَ المُزاولاتِ الباطِنيَّـةِ هوَ الضَّياعُ، وكلَّما طالت مدَّةُ التِصاقِكَ بتلكَ المُعتقداتِ، زادَ ضياعُكَ في هاوِيَتِها الَّتي لا قَعرَ لها. 

 

الحالّةُ النَّفسيَّـةُ الّتي صوّرتها الفقرةُ  لــ(بو مُس) هي :

• الرضا والقناعة

• العصبية والغضب

• الحزن والأسى

• الفرح والسرور

في مساءِ يومٍ باردٍ بعدَ هطولِ أمطارٍ غزيرةٍ ، أدَّتْ (فلو) قسمَ الانضمامِ إلى عضويّـةِ عساكرِ قوسِ قُزَح.

 

بعدَ انضمامِ (فلو) إليهم بماذا تعهّدَتْ؟

• تعهّدتْ بالمشاركـةِ في الاحتفالاتِ معَ عساكرِ قوسِ قُزَح.

• تعهّدتْ بالمحافظـةِ على أواصرِ الصّداقـةِ معَ عساكرِ قوسِ قُزَح.

• تعهّدتْ بتقديمِ المساعدةِ الماليّـةِ للمدرسةِ المحمّديّـةِ. 

•  

  تعهّدتْ بالمحافظـةِ على مقتَنَياتِ المدرسةِ المحمّديّــةِ

يومٌ كئيبٌ، حملَ معَه أربعةَ أخبارٍ سيِّئـةٍ، وهي مرضُ (باك هارفان) وقرارُ السَّيِّدِ (صمديكون)، وتزايدُ عددِ القادمينَ إلى مدرستِنا منْ موظّفي شركةِ الــ (ب ن) لاستخراجِ عيّناتِهم، وما أخبرَنا به رئيسُ الفريقِ أنَّ مستوى القصديرِ عندَنا يصلُ إلى اثني عشرَ؛ لذلكَ فقد غاصتْ أرواحُنا، لأنَّ ذلكَ دلَّ على شيءٍ واحدٍ فقط......

بناءً على ما تمَّ طرحُه في الفقرةِ السابقـةِ، ما الجملةُ الَّتي تكمِّـلُ الفقرةَ و تؤدّي المعنى؟

 

• هو حتميّةُ قدومِ الجرَّافاتِ لحرثِ مدرستِنا بشكلٍ كاملٍ.

• هو حتميّةُ قدومِ الجرَّافاتِ لحرثِ الأراضي الزّراعيّـةِ في الجزيرةِ.

• هو حتميّةُ قدومِ الجرَّافاتِ لرفعِ الأنقاضِ الموجودةِ في الجزيرةِ.

• هو حتميّةُ قدومِ الجرَّافاتِ لرفعِ القمامةِ الموجودةِ على الشَّواطئِ.

طأطأَ (مهارُ) رأسَهُ، كانَ شابًّا وسيمًا ذكيًّا وفنَّانًا، سرعانَ ما أجابَ (بو مُس):  " المستقبلُ ملكُ اللَّهِ يا إيبوندا"

 .الصّفةُ الّتي تستنبطُها عنْ (مهار) منْ خلالِ إجابتِـهِ لــ (بو مُس)، هي: 

• راض ومتسامح

• عصبي ودائما غاضب

• عنيد وصعب الاقتناع

• سهل الاقتناع

أدركْتُ أنَّ معلِّمتَنا تتعرَّضُ للاختبارِ، قالَتْ أمّي مرّةً: إنَّ المعلِّمَ الَّذي يفتحُ عيونَ التَّلاميذِ؛ ليفكُّوا ألغازَ القراءةِ والكتابةِ يُكافأُ بعطاءٍ جزيلٍ، وافقْتُها، مع العلمِ أنَّ ما تفعلُـهُ معلِّمتُنا لم يقتصرْ على ذلكَ فقط، بل هي أيضًا تفتحُ القلوبَ.

ما الهدفُ البعيدُ الَّذي ترمي إليهِ الفقرةُ السّابقةُ؟

• هو أنّ للمعلّمِ مكانةً عظيمةً ودورًا مهمًّا في الحياةِ.

• هو أنَّ المعلِّمَ لا هدفَ له إلَّا كسبُ المالِ فقط.

• هو أنَّ عملَ المعلِّمِ ينحصرُ في التَّعليمِ فقط.

• هو أنَّ المعلِّمَ دورُهُ ينحصرُ في إعدادِ المناهجِ التَّعليميَّةِ.