康60101神奇的藍絲帶文意

下列關於神奇的藍絲帶一文的敘述，何者正確？ˉ

• 「藍絲帶頒獎儀式」並沒有獲得大眾的認同。ˉ
• 諮商師的主管平日是一個幽默的人。ˉ
• 藍絲帶效應營造出互敬互愛的友善環境。
• 宰。

根據神奇的藍絲帶一文所述，「藍絲帶頒獎儀式」起源於哪一個國家？ˉ

• 英國ˉ
• 法國ˉ
• 澳洲。
• 美國。

在神奇的藍絲帶一文中，當主管將藍絲帶頒給兒子時，為什麼兒子忍不住大哭？ˉ

• 兒子感受到父親給他的壓力。ˉ
• 兒子感受到父親對他的愛。ˉ
• 父親對他的期待讓他覺得害怕。
• 舒。

下列關於神奇的藍絲帶一文的內容結構，何者正確？ˉ

• 活動由來實例故事活動啟示ˉ
• 活動由來活動啟示實例故事ˉ
• 實例故事活動啟示活動由來。
• 啁。

在神奇的藍絲帶一文中，諮商師為什麼要把藍絲帶送給自己的主管？ˉ

• 主管平時不苟言笑。ˉ
• 他認為主管是創意天才。ˉ
• 主管是他的好朋友。
• 顫。

下列關於神奇的藍絲帶一文的敘述，何者正確？ˉ

• 「藍絲帶活動」起源於十九世紀。ˉ
• 「藍絲帶」象徵的是堅持、努力。ˉ
• 我們要不吝於給予別人讚美。
• 夥。

在神奇的藍絲帶一文中，海莉思為什麼要創造藍絲帶頒獎儀式？ˉ

• 她認為藍絲帶儀式可以為社會帶來進步。ˉ
• 她認為對別人的讚美要以實際行動表現。ˉ
• 因為她不好意思直接讚美別人。
• 棟棟。

在神奇的藍絲帶一文中，下列何者為藍絲帶的傳遞順序？ˉ

• 學生諮商師主管老師主管的兒子ˉ
• 老師學生主管主管的兒子諮商師ˉ
• 老師學生諮商師主管主管的兒子。
• 閒。

神奇的藍絲帶一文主要告訴我們什麼道理？ˉ

• 傳遞讚美與感謝，能讓世界更美好。ˉ
• 要立志做大事，不要立志做大官。ˉ
• 要了解事物的道理容易，做起來卻較難。
• 安。

下列關於神奇的藍絲帶一文的敘述，何者錯誤？ˉ

• 「藍絲帶頒獎儀式」的提倡者是美國婦女海莉思。ˉ
• 曾經有位紐約的高中老師，送自己的學生每人三條藍絲帶。ˉ
• 老師要學生將藍絲帶傳下去，是為了凸顯「主動表示謝意」的重要。
• 抵。