TEMA 4 - METODOLOGÍA

Se apuesta decididamente por la educación para la convivencia y, consecuentemente, por la promoción y mejora de la competencia social del alumnado, convirtiéndose el hecho de aprender a vivir juntos en una de las principales finalidades de la educación en tanto lo que a partir de entonces se persigue es el pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos, lo que, si bien supone intervenir sobre el desarrollo cognitivo o intelectual del alumnado, implica, además, en consonancia con esta visión integral del ser humano, potenciar su desarrollo afectivo, motriz, social y moral. No es hasta la aprobación de la ley....

• LOE

• LOGSE

• LOMCE

• LOPE

En cuál de los documentos del centro podríamos recoger lo siguiente: podría establecerse cómo participa (elaboración de programas, aplicación, seguimiento, observadores, etc.) cada uno de ellos en el desarrollo de los programas de competencia social

• PEC

• RRI

• PCC

• TUTORÍA

En cuál de los documentos del centro podríamos recoger lo siguiente: en aquellos que hacen referencia al alumnado debe expresarse lo que pretende el centro en el ámbito de la competencia social

• PEC

• TUTORÍA

• RRI

• PCC

En cuál de los documentos del centro podríamos recoger lo siguiente: en este apartado se explicitan los métodos didácticos, las estrategias organizativas y de funcionamiento de los profesores (equipos de trabajo, comisiones, etc.) y de los alumnos (rincones, talleres, etc.). En ellos puede especificarse todo lo relativo a la presencia que tendría el área de competencias sociales

• PEC

• PCC

• RRI

• TUTORÍA

En cuál de los documentos del centro podríamos recoger lo siguiente: En donde puede especificarse la naturaleza de las relaciones personales establecidas entre los componentes de la comunidad educativa (profesores, alumnos y padres).

• PEC

• PCC

• RRI

• TUTORÍA

La importancia del factor familiar viene ya recogida en....., donde se plantea la necesidad de establecer y mantener una estrecha relación familia escuela a fin de promover el desarrollo integral del alumnado

• LOE

• LOGSE

• LOMCE

• LOPE

los niños que tienen problemas de relación con sus compañeros posteriormente tiene problemas de

• Ajuste social

• trastornos emocionales, de comportamiento

• dificultades de relación interpersonal

los problemas psicológicos y categorías psiquiátricas de la infancia, la adolescencia y la vida adulta tienen como síntomas...

• El ajuste social

• dificultades de relación interpersonal

• trastornos emocionales, de comportamiento

los problemas interpersonales son una característica definitoria de muchos

• ajuste sociales

• trastornos emocionales, de comportamiento

• dificultades en la relación intrapersonal

los comportamientos sociales están en función de las consecuencias, reforzantes o aversivas, aplicadas por el entorno después de cada comportamiento social.

• Aprendizaje por experiencia directa

• Aprendizaje por observación

• Aprendizaje verbal o instruccional

• Aprendizaje por feedback interpersonal