La planificación y sus componentes Act I

Es organizar, prever, cronometrar el tiempo, pensar en el futuro deseable e identificar los recursos necesarios para llegar a unos objetivos determinados.

• Las competencias

• La planificación

• Las competencias fundamentales

• Objetivos

Es una metodología educativa cuyo fundamento es el facilitar que los alumnos adquieran los contenidos de cada materia a través de situaciones prácticas y entornos experimentales.

• El enfoque crítico

• El constructivismo

• El enfoque por competencias

• La planificación

Es la capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos y actitudes y valores.

• Competencia

• Habilidades sociales

• Actividades

Las distintas teorías y tendencias constructivistas tienen en común su intención de explicar cómo se pasa de un estado de conocimiento a otro superior.

• Verdadero

• Falso

Son los enfoques del currículo dominicano:

• El enfoque histórico-cultural, el enfoque socio-crítico y el enfoque de competencias

• El enfoque histórico y de competencias

• El constructivismo y el conductismo

Aprender implica la construcción del conocimiento en función de referentes con sentido para la persona, a partir de lo cual transforma sus esquemas mentales, para dar respuestas a las diferentes situaciones que se le presentan.

• Aprendizaje significativo

• Competencias

• Fundamentos teóricos

• Contenidos

Son las competencias en que contempla el currículo:

• Fundamentales, específicas y laborales-profesionales.

• Fundamentales y específicas

• Fundamentales, especificas y generales

Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo.

• Las competencias específicas

• Las competencias laborales

• Las competencias profesionales

• Las competencias fundamentales

Las competencias corresponden a las áreas curriculares.

• Las competencias laborales

• Las competencias específicas

• Las competencias fundamentales

Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares.

• Los contenidos

• Los recursos

• La evaluación