ประวัติศาสตร์ คืออะไร

• วิชาที่ศึกษาเรื่องราว พฤติกรรมของมนุษย์ในอดีต ผ่านหลักฐานต่างๆ ณ ช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง

• วิชาที่ศึกษาประวัติของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

• วิชาที่ศึกษาเรื่องราวของมนุษย์ผ่านโบราณวัตถุ และเก็บรักษาโบราณวัตถุ

• วิชาที่สร้างจิตสำนึกรักชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์

หากนักเรียนต้องการศึกษาประวัติศาสตร์ นักเรียนจะมีวิธีการศึกษาอย่างไร

• 1. รวบรวมหลักฐาน

  2.กำหนดเรื่องที่ศึกษา

  3.ประเมินคุณค่าหลักฐาน

  4. วิเคราะห์ข้อมูล

  5. เรียบเรียงและนำเสนอ

• 1. กำหนดเรื่องที่ศึกษา

  2.รวบรวมหลักฐาน

  3.วิเคราห์ข้อมูล

  4. ประเมินคุณค่า

  5. เรียบเรียงและนำเสนอ

• 1. กำหนดเรื่องที่ศึกษา

  2.รวบรวมหลักฐาน

  3.ประเมินคุณค่าหลักฐาน

  4. วิเคราะห์ข้อมูล

  5. เรียบเรียงและนำเสนอ

• 1. กำหนดเรื่องที่ศึกษา

  2.วิเคราะห์ข้อมูล

  3. รวบรวมหลักฐาน

  4. วิเคราะห์ข้อมูล

  5. เรียบเรียงและนำเสนอ

หลักฐานชั้นต้นหมายถึงอะไร

• หลักฐานที่เกิดขึ้นร่วมสมัยกับเหตุการณ์

• หลักฐานที่บันทึกไว้หลักเกิดเหตุการณ์

• หลักฐานที่เขียนเล่าเหตุการณ์ โดยผู้อื่น

• ถูกทุกข้อ

หลักฐานชั้นรองหมายถึงอะไร

• หลักฐานที่เป็นโบราณวัตถุในสมัยเดียวกับเรื่องที่ศึกษา

• หลักฐานเอกสารที่เกิด ณ ช่วงเวลาเดียวกับเหตุการณ์

• หลักฐานที่ผู้สร้างหลักฐานบอกเล่าเหตุการณ์ที่ตนได้พบเจอ

• หลักฐานที่ผู้สร้างหลักฐานบอกเล่าความคิดเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต

ข้อใดเป็นหลักฐานชั้นต้น

• 
• 
• 
• 

ข้อใดต่อไปนี้เป็นหลักฐานชั้นต้น

• 
• 
• 
• 

ตำนานพญาแถน สามารถนำมาเป็นหลักฐาน ในการศึกษาความเชื่อดั้งเดิมของชาวอีสาน ได้หรือไม่

• ได้ เพราะเป็นตำนานมีความน่าเชื่อถือมาก

• ได้ เพราะเป็นตำนานที่สืบทอดมาอย่างยาวนานสะท้อนให้เห็นคติความเชื่อดั้งเดิมของชาวอีสาน

• ไม่ได้ เพราะเป็นหลักฐานที่ไม่มีความน่าเชื่อถือเลย

• ไม่ได้ เพราะเป็นหลักฐานแบบมุขปาถะ

ข้อใดจัดเป็นหลักฐานชั้นต้นเกี่ยวกับวรรณกรรมในสมัยรัตนโกสินทร์

• นิราศเมืองแกลง ของสุนทรภู่       

• สมุดไทยสงครามเก้าทัพของกรมพระราชวัง-

              บวรมหาสุรสิงหนาท

• ภาพยนตร์เรื่อง ตำนานสมเด็จพระนเรศวร

• หนังสือไตยภูมิพระร่วง

ขั้นตอนสุดท้ายในการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ศึกษาเหตุการณ์คือข้อใด

• การคัดเลือกข้อมูลที่มีข้อเท็จจริงมากที่สุด

• การตรวจสอบพิจารณาหลักฐานทั้งภายนอก

              และภายใน

• การนำเสนอเหตุการณ์ที่ผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์มาแล้ว

• การนำเสนอข้อมูลชั้นต้นและชั้นรองมาเรียงลำดับ และมีความสัมพันธ์กัน

การกำหนดหัวเรื่องจากความสนใจมีประโยชน์อย่างไร

• ทำให้รู้ว่าเรากำลังศึกษาเรื่องอะไร

• ทำให้ศึกษาในเรื่องที่ต่างจากคนอื่น

• ทำให้ศึกษาในเรื่องที่ต่างจากคนอื่น

• ทำให้มีแรงกระตุ้นในการศึกษาอย่างต่อเนื่อง