ダンス 次の年次以降

「入学年次以降　知識及び技能」

次の運動について，感じを込めて踊ったり仲間と自由に踊ったり，自己や仲間の課題を解決したりするなどの多様な楽しさや喜びを味わい，ダンスの名称や用語，（　　）と表現の仕方，交流や発表の仕方，課題解決の方法，体力の高め方などを理解するとともに，それぞれ特有の表現や踊りを身に付けて交流や発表をすること。

(a)  

「入学年次以降　知識及び技能」

創作ダンスでは，表したいテーマにふさわしいイメージを捉え，個や群で，（　　）や空間の使い方で変化を付けて即興的に表現したり，イメージを強調した作品にまとめたりして踊ること。

(a)  

「入学年次以降　知識及び技能」

創作ダンスでは，表したいテーマにふさわしいイメージを捉え，個や群で，対極の動きや空間の使い方で変化を付けて即興的に表現したり，（　　）にまとめたりして踊ること。

(a)  

「入学年次以降　知識及び技能」

フォークダンスでは，日本の民踊や外国の踊りから，それらの踊り方の特徴を強調して，音楽に合わせて（　　）や動きと組み方で仲間と対応して踊ること。

(a)  

「入学年次以降　知識及び技能」

現代的なリズムのダンスでは，（　　）、全身で自由に踊ったり，変化とまとまりを付けて仲間と対応したりして踊ること。

(a)  

「入学年次以降　知識」

文化的背景と表現の仕方では，

例えば，創作ダンスでは（　　）に自己表現のダンスとして誕生した文化的背景とテーマやイメージを自由に捉えた動きで仲間と表現し合って踊ること，フォークダンスでは異なる風土や歴史を背景にして生まれてきた文化的背景と特徴を捉えて仲間とともに踊ること，現代的なリズムのダンスでは，20 世紀後半に生まれたという文化的背景と特徴のあるリズムと動きには多様な関係があること，そのリズムに応じた仲間との自由な対応によって踊ることなど，それぞれのダンスに特有の文化的背景と表現の仕方があることを理解できるようにする。

(a)  

「入学年次以降　知識」

文化的背景と表現の仕方では，

例えば，創作ダンスでは20 世紀初めに（　　）として誕生した文化的背景とテーマやイメージを自由に捉えた動きで仲間と表現し合って踊ること，フォークダンスでは異なる風土や歴史を背景にして生まれてきた文化的背景と特徴を捉えて仲間とともに踊ること，現代的なリズムのダンスでは，20 世紀後半に生まれたという文化的背景と特徴のあるリズムと動きには多様な関係があること，そのリズムに応じた仲間との自由な対応によって踊ることなど，それぞれのダンスに特有の文化的背景と表現の仕方があることを理解できるようにする。

(a)  

「入学年次以降　知識」

文化的背景と表現の仕方では，

例えば，創作ダンスでは20 世紀初めに自己表現のダンスとして誕生した文化的背景とテーマやイメージを自由に捉えた動きで仲間と表現し合って踊ること，フォークダンスでは（　　や　　）を背景にして生まれてきた文化的背景と特徴を捉えて仲間とともに踊ること，現代的なリズムのダンスでは，20 世紀後半に生まれたという文化的背景と特徴のあるリズムと動きには多様な関係があること，そのリズムに応じた仲間との自由な対応によって踊ることなど，それぞれのダンスに特有の文化的背景と表現の仕方があることを理解できるようにする。

(a)  

「入学年次以降　知識」

文化的背景と表現の仕方では，

例えば，創作ダンスでは20 世紀初めに自己表現のダンスとして誕生した文化的背景とテーマやイメージを自由に捉えた動きで仲間と表現し合って踊ること，フォークダンスでは異なる風土や歴史を背景にして生まれてきた文化的背景と特徴を捉えて仲間とともに踊ること，現代的なリズムのダンスでは，（　　）に生まれたという文化的背景と特徴のあるリズムと動きには多様な関係があること，そのリズムに応じた仲間との自由な対応によって踊ることなど，それぞれのダンスに特有の文化的背景と表現の仕方があることを理解できるようにする。

(a)  

「入学年次以降　知識」

交流や発表の仕方では，

それぞれのダンスに応じた様々な交流や発表の形態，ステージの使い方，（　　や　　）などのテーマに応じた選び方があることについて理解できるようにする。

(a)