Психология 2

Психикалық даму мен оқытуды бірдей деп қарастырған:

• Э. Торндайк

• К. Бюллер

• Ст. Холл

• Ж. Пиаже

Баланың дамуын үш деңгейде қарастыруды ұсынған:

• Ст. Холл

• Э. Торндайк

• К. Бюллер

• Дж, Доллард

Рекапитуляция теориясын жасаған:

• Ж. Пиаже

• Ст. Холл

• Э. Эриксон

• Дж. Уотсон

Баланың интеллектуалдық даму кезеңдерін анықтаған:

• Ж. Пиаже

• Н. Миллер, Дж, Доллард

• Э. Торндайк

• К. Бюллер

Онтогенез (жеке даиу) филогенезді (тарихи даму) қайталайды деп түсіндіреді:

• Ақыл-ой әрекетінің қалыптасу теориясы

• Рекапитуляция

• Бихевиористік теория

• Рекапитуляции теориясы

К. Коффканың психофизикалық зерттеу әдісінің негізін құрайды:

• Баланың дамуындағы  негізгі заңдылығын іздестірді

• Баланың ішкі толғаныстарын зерттеу

• Эго-сәйкестіктің қалыптасуы

• Баланың өз даму уақытына қатысты даму нәтижелерін анықтайтын функция

Әлеуметтік үйрену концепциясының авторлары

• А. Гезелл, Л. Термен

• Э. Эриксон, Дж. Уотсон

• Штерн В., Фрейд З.

• Н. Миллер, Дж, Доллард

Психологияның Женевалық генетикалық мектебін ашқан:

• Ж. Пиаже

• Э. Торндайк

• К. Бюллер

• Ст. Холл

Баланың дамуын зерттеудегі қалыпты бағыт негізімен айналысқан:

• Э. Эриксон, Дж. Уотсон

• Н. Миллер, Дж, Доллард

• А. Гезелл, Л. Термен

• Бюллер К., Штерн В.

Тұлғаның дамуының эпигенетикалық теориясын құрастырған:

• К. Бюллер

• Э. Эриксон

• Дж. Уотсон

• А. Гезелл