De lo humano y lo comunitario

El campo de lo humano y lo comunitario...

• Aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales para el desarrollo de una ciudadanía participativa y democrática.

• Es la comprensión y explicación de los fenómenos naturales desde la perspectiva de diversos saberes y en su relación con lo social.

• Reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad mediante un proceso de construccíón personal y social, de participación y colectividad para gozar de un mayor bienestar.

• Se construye a partir de las experiencias y la interacción con el mundo a través del empleo de diferentes lenguajes ampliando sus posibilidades de expresión en distintas situaciones

¿Cuál es el objeto de aprendizaje del campo formativo de lo humano y lo comunitario?

• Se orienta a que los NNA entiendas y expliquen las relaciones sociales estableciendo nexos con ámbitos más amplios de pertenencia.

• Son las experiencias cognitivas, motrices, socio afectivas y creativas que permitan a NNA favorecer, progresivamente, la construcción de su identidad, el sentido de pertenencia a diversos grupos.

• Se plantea la necesidad de que la enseñanza científica forme en los NNA la capacidad de analizar diferentes concepciones del mundo para tomar decisiones adecuadas.

¿El tipo de enfoque es Sociocultural y situado?

• Falso

• Verdadero

Este enfoque consiste en:

• Articular las emociones, deseos, ideales y modalidades de cada comunidad afectiva, para dar cabida a nuevas comunidades de pertenencia, capaces de enriquecer, de manera colectiva, las formas de protección de las crianzas.

• Que las niñas y los niños son considerados como seres sociales que, durante el proceso de aprendizaje, se apropian o reformulan saberes y conocimientos, mediante la participación en prácticas socioculturales reales, orientados y apoyados por las y los docentes, quienes ayudan en la articulación de conocimientos y experiencias propias, con los contenidos escolares.

• Tomen decisiones libres, responsables y conscientes orientadas al bienestar personal, familiar y comunitario relacionadas con el cuidado de sí, de los otros y del medio ambiente, una vida saludable y la transformación sustentable de su comunidad.

El propósito del campo es que NNA exploren, comprendan, ​ e intervengan, con base en sus ​ (a)   , en la ​ (b)   y atención de ​ (c)   asociadas a la vida saludable, a la ​ (d)   , a la igualdad de género y la interculturalidad crítica, que se presentan en contextos inmediatos y futuros, a la vez que adquieran ​ (e)   de que sus acciones influyan en el buen vivir.

• posibilidades
• prevención
• problemáticas
• inclusión
• conciencia
• construcción
• pertenencia

El ​análisis de ​​ (a)   reales para el ​ (b)   y enriquecimiento mutuo, impulsando la ​ (c)   , la ayuda y el diálogo de ​ (d)   para valorar la ​ (e)   .

• situaciones
• desarrollo
• reciprocidad
• saberes
• diversidad
• igualdad
• comprensión

¿Cuál es el tipo de aprendizaje (metodologías) de este campo formativo?

• Aprendizaje por proyectos comunitarios

  (Planeación, Acción e Intervención).

• Aprendizaje servicio

  ( A partir de / Lo que sé y quiero saber / Organizar act. / Creatividad / Compartir y evaluar lo aprendido)

• Aprendizaje basado en problemas ABP

  ( Panorama / Recolección / Formular el probl. / Experiencia-Planteamiento / Resultados-Análisis )

• Proyectos con enfoque STEM con metodología de aprendizaje por indagación

  ( Introducción / Diseño de invest. / Organizar-Estructurar / Resultados / Metacognición )

Las acciones del docente para desarrollar las habilidades de este campo formativo son brindar atención, orientación e intervención pedagógica qué les permita un desarrollo integral para conocerse y autorregularse, interactuar y convivir de manera armónica en colectividad y así alcanzar un mayor bienestar.

• Falso

• Verdadero

Los contenidos que se incorporan son aquellos ​​ (a)   a identificar,  ​ (b)   y poner en práctica conocimientos ​ (c)   a partir de las ​ (d)   individuales y colectivas así como de las características de lugar en el que se encuentran​

• Orientados
• fortalecer
• saberes y valores
• experiencias
• promovidos

Este campo formativo esta integrado por las asignaturas de:

• Español, Inglés, Lenguas indígenas, Lenguajes Artísticos, Lengua de señas

• Matemáticas, Biología, Física, Química, Tecnologías

• Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética

• Educación Física, Vida Saludable, Socioemocional