BÀI NHÓM 6: PP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

Chương trình giáo dục phổ thông mới hướng đến hình thành cho học sinh các phẩm chất chủ yếu nào?

• A. Yêu nước, tự chủ, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm

• B. Yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm. dũng cảm

• C. Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

• D. Yêu nước, nhân ái, tự tin, tự chủ, trách nhiệm

Chọn các câu trả lời đúng:

Mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông là: Chương trình giáo dục phổ thông cụ thể hoá mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp học sinh:

•    Làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống và tự học suốt đời.

•   Tìm được học bổng đi du học, thi đỗ vào đại học để tìm được việc làm có thu nhập cao trong tương lai.

• Có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội.

•   Có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.

Yêu cầu trong xây dựng kế hoạch dạy học của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh?

•   Đảm bảo sử dụng các phương pháp phát huy tính tích cực hoạt động của người học

•   Đảm bảo khai thác hiệu quả, phù hợp cơ sở vật chất, thiết bị DH của nhà trường; phù hợp năng lực của học snh và đội ngũ cán bộ quản lý, GV nhà trường

• Đảm bảo tính khoa học, tính SP trong XD KHGD của nhà trường

• Đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của chương trình GD của Bộ GD~ĐT ban hành

Mục tiêu đổi mới phương pháp dạy học nhằm:

• A. Nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học.

• B. Giúp học sinh nắm vững nội dung các môn học.

• C. Truyền thụ kiến thức cho học sinh

• D. A và B

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau: Trong giáo dục phát triển năng lực, GV phải lựa chọn …….. và kỹ thuật giúp HS đạt được các mục tiêu của bài học và hỗ trợ HS phát triển theo tốc độ và trình độ của các em.

• A.Cách thức

• B.Phương tiện

• C. Phương pháp

• D. Giải pháp

Phương pháp dạy học của lớp học tích cực là:

• A.   có sự phối hợp giữa hành động của người dạy và người học.

• B.   có sự chi phối giữa hành động của người dạy và người học.

• C.   có sự phối hợp giữa suy nghĩ của người dạy và người học.

• D.   có sự phối hợp giữa hành động của người dạy và người dự giờ.

Lớp học được chia thành từng nhóm nhỏ từ 4 đến 6 người. Tuỳ mục đích, yêu cầu của vấn đề học tập, các nhóm được phân chia ngẫu nhiên hay có chủ định, được duy trì ổn định hay thay đổi trong từng phần của tiết học, được giao cùng một nhiệm vụ hay những nhiệm vụ khác nhau. Đây là PP nào?

• A.   Phương pháp chia sẻ

• B.   Phương pháp tìm tòi

• C.   Phương pháp vấn đáp

• D.   Phương pháp hoạt động nhóm

Những hành động, những thao tác cần tiến hành theo đúng tiến trình để để đảm bảo sự thành công trong thực hiện các phương pháp dạy học là:

• A.   Quan điểm dạy học

• B.   Phương pháp dạy học

• C.   Kĩ thuật dạy học

• D.   Biện pháp dạy học

Kĩ thuật dạy học nào sau đây cần làm việc nhóm?

• A.   Kĩ thuật bể cá

   

• B.   Kĩ thuật ổ bi

• C.   Kĩ thuật mảnh ghép

• D.   Kĩ thuật khăn phủ bàn

Ưu điểm của phương pháp dạy học nhóm:

• A.   Học sinh dễ dàng thể hiện quan điểm cá nhân. Trao đổi và đưa ra cách giải quyết vấn đề.

• B.   Giúp học sinh nắm được tri thức một cách hệ thống

• C.   Giúp học sinh hình thành kĩ năng viết.

• D.   Luôn diễn ra sự tác động qua lại giữa các học sinh với nhau cùng phối hợp hoạt động.