цто 101-125

Отбасы мен мектептің тәрбиелеуде жіберген қателіктерінінің салдарынан:

• Есейген бала қалыптасады

• Үлгілі оқушы қалыптасады

• Озат оқушы қалыптасады

• Дарынды бала қалыптасады

• «Қиын» бала қалыптасады

Оқушылармен жүргізілетін кәсіптік бағдар беру жұмысына жатады:

• Семинарға қатысу

• Сайлауға қатысу

• Мамандармен кездесу

• Мектеп басшыларының отырысы

• Мұғалімдер жиналысы

Оқушыларға мамандықты саналы таңдау қажеттіліктерін қалыптастыруда сынып жетекшінің іс әрекеті:

• Шаруашылық бағдар

• Саяси бағдар

• Экономикалық бағдар

• Кәсіптік бағдар

• Құндылык бағдар

Отбасындағы тәрбие туралы А. С. Макаренконың кітабы:

• Эмиль немесе Тәрбие туралы

• Қиын бала

• Ата-аналар үшін кітап

• Аналар мектебі

• Ұлы Дидактика

Тұлғаны әлеуметтендірудің сыртқы факторлары:

•  темперамент және мінез-құлық

• мезофактор, мегофакторлар

• ішкі және микрофакторлар

• өзін-өзі тәрбиелеу, заңдылықтары

• тұқым қуалаушылық, тәрбиелеу

Мектеп пен отбасының өзара байланысының негізгі формасы:

• Ата -аналар жиналысы

• Отбасының келісімін алу

• Күнделік жазу

• Отбасының жұмысына бару

• Экскурсияға қатыстыру

Отбасымен жүргізілетін жұмыс түрі:

• Міндетті шешу

• Баланың отбасындағы қызметі

• Баланың отбасына бару

• Әдіс таңдау

• Мақсат қою

Ата-аналар комитетінің жұмысының бағыты:

• тәрбие жұмысы бойынша сынып жетекшісіне көмектесу

• оқытушылар ұжымын қалыптастыру

• әкімшілікпен жұмыс

• пән мұғалімдерінің ынтымақтастық жұмыстары

• оқушылар және сынып ұжымын қалыптастыру

Педагогикалық кеңесті басқарады:

• Мектеп оқушыларының сенаты

• Оқу ісін ұйымдастырушы

• Мектеп директоры

• Әдістемелік бірлестік жетекшісі

• Мектептің ата-аналар комитеті

Тәрбие жұмысын ұйымдастыру түріне жатады:

• Сайыстар

• Бірлестік

• Факультатив сабағы

• Коллоквиум

• Сынып сағаты